초등영어교육

제1부 초등 영어 교육의 이론적 배경

제1장 초등 영어 교육
1. 영어 교육의 필요성 4
2. 영어과 교육과정의 변천과 초등 영어 교육 10
3. 초등 영어 교육의 세계적 추세 16
4. 초등 영어 교육의 성과와 과제 20

제2장 의사소통 능력과 습득 이론
1. 의사소통 능력 24
2. 언어 습득 장치와 결정적 시기 가설 34
3. 언어 습득 이론 37
4. 제2언어 습득 이론 39
5. 영어 학습 조건 45

제3장 초등학교 아동의 특성
1. 아동의 특성 50
2. 아동의 특성을 반영하는 영어 교육 58
3. 학습자의 개인차 변인 60
4. 학습자 변인과 교수 방법 72

제4장 초등학교 영어 교사의 자질과 역할
1. 초등 영어 교사의 요건 76
2. 초등 영어 교사의 양성과 운영 83
3. 원어민 교사와 내국인 교사 88
4. 초등 영어 교사의 역할 93

제2부 초등 영어 교수 방법

제5장 초등 영어의 교수 방법
1. 언어 교수 방법의 역사적 개관 100
2. 외국어 교수법의 유형과 특성 107
3. 초등 영어 교수 방법의 실제 120

제6장 초등 영어 수업의 실제
1. 교실 발화 및 분석 154
2. 수업 계획 168

제3부 언어 기능별 지도법의 실제

제7장 듣기 지도
1. 듣기의 특성 194
2. 듣기 이해의 과정 197
3. 듣기 기능 199
4. 듣기의 단계별 지도 202
5. 듣기 지도의 전략 207
6. 듣기 활동의 유형 211

제8장 말하기 지도
1. 말하기의 특성 234
2. 말하기 기능 237
3. 말하기의 내용 238
4. 말하기의 단계별 지도 241
5. 말하기 지도의 전략 249
6. 말하기 활동의 구성 251
7. 말하기 활동의 유형 254

제9장 읽기 지도
1. 읽기의 특성 278
2. 읽기 과정 280
3. 읽기 기능 282
4. 읽기의 유형 285
5. 읽기 자료 288
6. 읽기의 단계별 지도 292
7. 읽기 활동의 유형 300

제10장 쓰기 지도
1. 쓰기의 특성 318
2. 쓰기 기능 322
3. 쓰기 과정 324
4. 쓰기의 단계별 지도 327
5. 쓰기 지도시 유의 사항 335
6. 쓰기 활동의 유형 338

제4부 언어 요소별 지도법의 실제

제11장 어휘 지도
1. 어휘 학습의 중요성 356
2. 어휘의 선정 기준 358
3. 어휘 지식의 구성 요소 363
4. 어휘 지도법 368
5. 사전의 이용 392

제12장 발음 지도
1. 발음 지도의 중요성 396
2. 발음 기관 398
3. 영어 자음과 모음의 발음 399
4. 영어의 강세, 리듬 및 억양 413

제13장 문법 지도
1. 문법 지도의 중요성 430
2. 문법 지도의 절차와 방법 433

제14장 문화 지도
1. 문화 지도의 중요성 468
2. 문화의 정의 470
3. 문화와 외국어 학습 471
4. 초등학생의 발달적 특성과 문화 교육 475
5. 초등 영어 교육에서의 문화 지도의 목표 479
6. 문화 지도의 방법 482
7. 문화 지도를 위한 구체적인 활동 488

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