발달장애 학생의 자기결정 증진 전략

역자 서문
저자 서문

제1부 도입

제1장 자기결정과 자기결정적 학습의 개요
1. 자기결정이란 무엇인가
2. 자기결정의 정의
3. 자기결정 이론
4. 자기조정적 문제해결로서의 자기결정
5. 자기결정과 일반교육과정 접근
6. 요약

제2부 자기결정 증진

제2장 선호도 진단과 선택하기 증진
1. 선택하기의 정의와 개념적 근거
2. 선호도의 표현과 선택하기의 중요성
3. 선호도 진단
4. 선택하기 지도
5. 교실수업에 선택하기 삽입
6. 요약

제3장 문제해결과 의사결정 지도
1. 문제해결과 의사결정 개념화하기
2. 문제해결과 지적장애 및 발달장애 학생
3. 의사결정과 지적장애 및 발달장애 학생
4. 문제해결과 의사결정 기술 증진하기
5. 요약

제4장 목표설정 및 목표달성 지도
1. 목표설정 및 목표달성 개념화하기
2. 목표설정과 지적장애 및 발달장애 학생
3. 목표설정 및 목표달성 기술 지도하기
4. 요약

제5장 자기옹호 지도
1. 자기옹호란 무엇인가
2. 자기옹호 기술 지도하기
3. 효과적인 의사소통 기술 지도
4. 리더십과 팀워크 기술 지도하기
5. 요약

제3부 자기결정적 학습 증진

제6장 선행사건 조정
1. 학생주도적 학습전략과 자기결정적 학습
2. 선행사건 조정에 대한 이론적 근거
3. 선행단서 조정과 그림촉진
4. 선행사건 조정과 자기결정적 학습
5. 요약

제7장 후속사건 조정
1. 자기점검
2. 자기평가
3. 자기강화
4. 후속사건 조정과 지적장애 및 발달장애 학생
5. 자기점검, 자기평가 및 자기강화 지도하기
6. 후속사건 및 선행단서 조정과 자기결정
7. 요약

제8장 자기교수
1. 자기교수의 기능적 효과
2. 문제해결 전략으로서의 자기교수
3. 자기교수 훈련 단계
4. 자기교수의 이점
5. 자기교수를 위한 증거중심의 연구
6. 교수적 제언
7. 요약

제9장 자기결정 교수학습모델
1. 모델 실행하기
2. 학생 질문
3. 교사 목표
4. 교수적 지원
5. 자기결정 교수학습모델에 대한 검증

제4부 교육과정 수정과 학생참여

제10장 자기결정 증진을 위한 공학과 보편적 설계
1. 보편적 설계
2. 자기결정 증진을 위한 공학 사용
3. 자기결정행동 구성요소를 증진하기 위한 공학 사용
4. 요약

제11장 교육계획에서의 학생참여
1. IEP 모임에서의 학생참여에 대한 연구
2. 문화적·언어적 다양성을 가진 학생 및 그 가족과 교육계획
3. 개인중심계획
4. 교육계획에서의 학생참여 증진하기
5. 요약

참고문헌
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