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지적장애인 교육

지적장애인 교육

(학교급별 교수전략)

Richard M. Gargiulo, Emily C. Bouck (엮은이), 박승희, 이숙향, 이희연, 이현주 (옮긴이)
교육과학사
28,000원

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지적장애인 교육
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 지적장애인 교육 (학교급별 교수전략)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 특수교육학
· ISBN : 9788925415635
· 쪽수 : 596쪽
· 출판일 : 2021-03-02

책 소개

학령전부터 전환기까지의 지적장애 학생들을 가르칠 예비교사와 교사들을 준비시키는 교육자들을 지원한다. 이 견고한, 연구기반의 교수방법 교재는 지적능력의 다양한 스펙트럼을 가진 개인들을 어떻게 가르칠지에 대한 전략들과 접근들을 제공하는데 초점을 둔다.

목차

PART Ⅰ. 지적장애에 대한 관점 37
1장 지적장애의 이해 39
2장 기초 개념: 지적장애의 원인론과 지적장애 학생의 특성 71
3장 지적장애 학생에게 영향을 미치는 교육적 쟁점 97

PART Ⅱ. 지적장애 학생을 위한 학교급별 공통 교수적 실제 129
4장 지적장애 학생의 교육과 평가 131
5장 지적장애 학생을 위한 행동중재 169
6장 지적장애 학생을 위한 보조공학 213

PART Ⅲ. 지적장애 유아 251
7장 지적장애 유아를 위한 학업기술 교수 253
8장 지적장애 유아를 위한 생활기술 287

PART Ⅳ. 지적장애 초등학생 319
9장 지적장애 초등학생을 위한 학업기술 교수 321
10장 지적장애 초등학생을 위한 생활기술 363

PART Ⅴ. 지적장애 청소년과 청년 405
11장 지적장애 중등학생을 위한 학업기술 교수 407
12장 지적장애 중등학생을 위한 생활기술 445
13장 지적장애 중등학생을 위한 전환계획 479

저자소개

박승희 (옮긴이)    정보 더보기
이화여자대학교 특수교육학과 교수 1992년 이래로 이화여자대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 이화여자대학교 교육학과에서 학사학위를, 미국 Syracuse 대학교 특수교육 및 재활학과에서 지적장애 전공으로 석사학위, 특수교육 전공으로 박사학위를 받았다. 1876년에 창립된 ‘미국 지적장애 및 발달장애학회(AAIDD)’는 지난 100년에 걸쳐 ‘지적장애의 새로운 개념화’를 정의 매뉴얼로 출판해왔다. 박승희와 동료는 AAMR(1992) 9판 매뉴얼을 1994년에, AAMR(2002) 10판 매뉴얼을 2003년에, AAIDD(2010) 11판 매뉴얼을 2011년에, AAIDD(2021) 12판 매뉴얼을 2022년에 한글 번역서로 출판함으로써 ‘지적장애 구인’과 ‘장애 개념화’의 지난 30년간 연구와 실제의 진보와 그 함축성을 알리고 있다. 지적장애 및 발달장애에 초점을 둔 연구 외에 통합교육, 기능적 교육과정, 지원고용, 장애학, 및 장애분야 척도개발 관련 다수의 논문과 저서 및 역서를 출판해왔다. 지적장애인과 발달장애인 교육과 고용을 위한 현장교육 및 옹호활동을 지속하고 있으며, 2018-2020년에 한국특수교육학회 회장으로 봉사하였다. 2022년에는 AAIDD가 주는 ‘2022 International Award’ 수상자로 결정되어 146번째 연차학술대회에서 상을 수여받는다.
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이숙향 (옮긴이)    정보 더보기
이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 캔자스 대학교에서 특수교육학 박사학위를 취득한 후, 2008년부터 이화여자대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 관심 있는 연구주제는 지적장애, 통합교육, 자기결정 및 전환교육으로, 특히 장애 학생의 자기결정 증진을 위한 다수의 연구를 수행하고 논문을 집필하였다. 대표 역서로는 『발달장애 학생의 자기결정 증진 전략』(학지사, 2010), 『장애학생을 위한 전환교육과 전환서비스』(공역, 시그마프레스, 2011), 『질적연구: 시작부터 완성까지』(공역, 학지사, 2013) 등이 있고, 그 외 교육부 과제의 책임연구자로 『초ㆍ중등학교 통합교육 실행 가이드북』(교육부, 세종특별자치시교육청, 2017)을 집필하였으며, 국외 지적장애 관련 저서들에 집필진으로 참여한 바 있다.
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이희연 (옮긴이)    정보 더보기
이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 보스턴 칼리지(Boston College)에서 특수교육(경도 및 중등도 장애) 전공으로 석사학위를 취득한 후, 미네소타 대학교(University of Minnesota) 교육심리학과에서 특수교육 전공으로 박사학위를 취득하였다. 2014년 2학기부터 경인교육대학교 특수(통합)교육학과 교수로 재직 중이다. 관심 있는 연구의 주제는 지적장애 학생의 정서 및 사회성 발달, 통합교육, 발달장애 학생을 위한 증거기반의 교수법, 보완대체의사소통(AAC)시스템 등이다. 공동번역서로는 『지적장애 학생의 중등이후교육: 대학을 생각하다』가 있다.
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이현주 (옮긴이)    정보 더보기
이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고, 미국 캔자스 대학교(University of Kansas)에서 특수교육학 전공으로 석사 및 박사학위를 취득한 후, 2019년부터 전주대학교 중등특수교육과 교수로 재직 중이다. 관심 있는 연구주제는 장애학생의 전환교육(진로 및 직업교육, 전환성과), 지적장애인과 중증장애인을 위한 지원, 교사재교육, 중등특수교육의 실제 등이다. 현재 한국지적장애학회 이사로 봉사하고 있다.
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