서양 교육철학사

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제1장 철학과 교육

제2장 자유주의 대 보수주의
1. 인간이란 무엇인가
2. 우리는 어떻게 아는가
3. 진리란 무엇인가
4. 선이란 무엇인가
5. 학교의 목적은 무엇인가
6. 무엇을 가르쳐야 하는가
7. 어떻게 가르쳐야 하는가
8. 학생들을 어떻게 평가해야 하는가
9. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가

제3장 고전 교육이론
1. 플라톤의 철학
2. 로마의 교육이론
3. 초기 기독교 교육
4. 요 약

제4장 르네상스 인문주의: 교육적 보수주의의 정점
1. 인간이란 무엇인가
2. 우리는 어떻게 아는가
3. 진리란 무엇인가
4. 선이란 무엇인가
5. 학교의 목적은 무엇인가
6. 무엇을 가르쳐야 하는가
7. 어떻게 가르쳐야 하는가
8. 학생들을 어떻게 평가해야 하는가
9. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가
10. 요 약

제5장 교육적 자유주의의 시작
1. 인간이란 무엇인가
2. 우리는 어떻게 아는가
3. 진리란 무엇인가
4. 선이란 무엇인가
5. 학교의 목적은 무엇인가
6. 무엇을 가르쳐야 하는가
7. 어떻게 가르쳐야 하는가
8. 학생들을 어떻게 평가해야 하는가
9. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가
10. 요 약

제6장 자유주의의 융성
1. 인간이란 무엇인가
2. 우리는 어떻게 아는가
3. 진리란 무엇인가
4. 선이란 무엇인가
5. 학교의 목적은 무엇인가
6. 무엇을 가르쳐야 하는가
7. 어떻게 가르쳐야 하는가
8. 학생들을 어떻게 평가해야 하는가
9. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가
10. 요 약

제7장 신보수주의의 반동
1. 관념주의
2. 다른 신보수주의자
3. 요 약

제8장 교육적 자유주의의 재규정
1. 인간이 된다는 것은 무엇을 의미하는가
2. 지식의 추구와 진리란 무엇인가
3. 선이란 무엇인가
4. 실존주의와 교육이론
5. 요 약

제9장 해결책의 제안
1. 어떤 명제가 의미 있는가
2. 인간이란 무엇인가
3. 우리는 어떻게 아는가
4. 진리란 무엇인가
5. 선이란 무엇인가
6. 학교의 목적은 무엇인가
7. 무엇을 가르쳐야 하는가
8. 어떻게 가르쳐야 하는가
9. 학생들을 어떻게 평가해야 하는가
10. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가
11. 요 약

제10장 교육심리학
1. 행동주의
2. 인본주의
3. 요 약

제11장 포스트모더니즘
1. 서 론
2. 인간이 된다는 것은 무엇을 의미하는가
3. 우리는 어떻게 아는가
4. 진리란 무엇인가
5. 선이란 무엇인가
6. 학교의 목적은 무엇인가
7. 무엇을 가르쳐야 하는가
8. 어떻게 가르쳐야 하는가
9. 학생을 어떻게 평가해야 하는가
10. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가
11. 요 약

제12장 21세기의 포스트모더니즘과 새천년 학생들의 교육
1. 인간이 된다는 것은 무엇을 의미하는가
2. 우리는 어떻게 아는가
3. 진리란 무엇인가
4. 선이란 무엇인가
5. 학교의 목적은 무엇인가
6. 무엇을 가르쳐야 하는가
7. 어떻게 가르쳐야 하는가
8. 어떻게 학생을 평가해야 하는가
9. 자유와 훈육 간에 어떻게 조화를 이룰 것인가
10. 요약과 결론

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