교육행정 교육경영론

머리말

제1장 교육행정의 기초
제1절 교육행정의 개념
제2절 교육행정의 원리
제3절 교육행정의 성격
제4절 교육행정의 연구영역

제2장 교육행정이론의 발달과정
제1절 고전이론
제2절 인간관계론
제3절 행동과학론
제4절 체제이론

제3장 동기이론
제1절 동기의 개념
제2절 내용이론
제3절 과정이론
제4절 학습동기 유발의 원리와 방법

제4장 지도성 이론
제1절 지도성의 개념
제2절 지도성의 특성론
제3절 지도성의 행위론
제4절 지도성의 상황론
제5절 새로운 지도성 이론

제5장 의사소통론
제1절 의사소통의 의의
제2절 의사소통의 유형
제3절 의사소통의 원칙
제4절 조직 내의 의사소통

제6장 교육기획과 교육정책론
제1절 교육기획론
제2절 교육정책론

제7장 교육행정조직론
제1절 조직의 개념
제2절 조직의 원리
제3절 조직의 분류
제4절 조직의 형태
제5절 학교조직과 보직교사제도

제8장 우리나라의 교육행정조직
제1절 중앙교육행정조직
제2절 지방교육행정조직
제3절 현행 지방교육자치제도

제9장 교육인사행정론
제1절 교육인사행정의 개념
제2절 교원의 선발과 임용
제3절 교원의 교육과 연수
제4절 교원의 근무조건
제5절 교원의 휴가와 연가

제10장 장학론
제1절 장학의 일반적 특성
제2절 장학의 종류
제3절 장학담당자의 자질과 역할
제4절 학교평가

제11장 학교경영론
제1절 학교경영의 이론적 기초
제2절 학교경영의 접근과 모형
제3절 학교경영계획수립

제12장 학급경영론
제1절 학급경영의 개념
제2절 학급경영의 실제
제3절 학급경영의 실천사례

제13장 교육재정 및 학교회계 관리
제1절 교육재정
제2절 학교회계제도
제3절 교육재정정책의 개선방안

참고문헌

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