학교 교육

Ⅰ부 교육의 원칙
01. 가정과 학교에서 권위와 순종
02. 권위는 어떻게 세워야 하는가
03. 정교한 방임
04. 어린이들이 누려야 할 권리

Ⅱ부 교육과 현대 철학
01. 현대 사상에 관련된 심리학
02. 교육 이론 검토
03. 적절한 교육 이론

Ⅲ부 교육에 관한 조언
01. 어린이에게 적절한 관계들
02. 위대한 교육자에 대한 검토
03. 신체 훈련에 대해 고려되지 못한 면들
04. 고려되지 않는 지적 훈련의 면들
05. 도덕적 훈련에서 고려하지 못한 면들
06. 종교교육에서 고려되지 않는 면들
07. 교사 정신
08. 학교 교과서와 교육
09. 학과용 책을 어떻게 사용할 것인가
10. 우리는 친밀함을 통해 배운다: 관계
11. 우리는 친밀함을 통해 배운다: 호감
12. 우리는 친밀함을 통해 배운다: 소명

Ⅳ부 커리큘럼
01. 커리큘럼에 대한 제안(14세 이하)
02. 교과서와 살아있는 책
03. 지식에 대한 사랑

부록 1 독자를 위한 내용 확인 질문
부록 2〈학부모 논평학교〉의 시험
부록 3 12세 어린이를 위해 알아야 할 것들
부록 4〈학부모 논평학교〉의 학기말 시험
부록 5 구술 수업의 방법과 적용

미주

Ⅰ부 교육의 원칙
우리는 모두 어린이의 자발성을 바란다. 하지만, 이런 덕목은 어린이에게도 저 혼자서 피는 들꽃처럼 가지고 태어나는 것은 아니다. 덕목이기는 하지만 그것은 훈련의 결과이다. 수년 동안의 행위의 일반적 원칙에 관해 즐거운 담화를 나누고, 이런 원칙들의 실천에 관해 현명한‘혼자 두기’를 연습하는 그런 훈련이다.

Ⅱ부 교육과 현대 철학
우리는 인간을 발전시킬 필요가 없다. 그는 이미 거기에 그의 일생을 지날 동안 필요한 모든 능력을 갖추고 있다. 언제가 우리는 교육이란 단어 자체가 잘못된 명칭으로, 교사의 일이란 한 인간의 ‘재능’을 끌어내는 것이라는 생각의 단계에 속한 말이다. 우리는 몇 가지 잘 맞는 ‘응용지혜’라는 새 단어를 가졌는데, 지혜는 관계의 과학이며, 우리가 어린 인간 존재들을 위해 해야 할 일은 가능한대로 학생들이 자신에게 적절한 관계를 세우고 유지하도록 돕는 것이다.

Ⅲ부 교육에 관한 조언
어린이 교육의 핵심은 위대한 인간관계다. 사랑과 봉사, 권위와 순종, 존경과 연민, 이웃과의 친밀한 관계에 관심을 두도록 하는 것이다. 혈연과 친구, 이웃과의 관계, 대의와 국가, 그리고 과거와 현재의 관계에 관심이 있어야한다. 역사, 문학, 고고학, 예술, 언어는 그것이 고대의 것이거나 현대의 것이거나, 여행과 여행 이야기, 이 모든 것들은 이러저러한 방식에서 인간의 기록이며 표현이다. 인간인 우리는 모든 인간에게 관심을 둔다. 왜냐하면, 우리는 모두 한몸이며, 한 정신이기에 우리 중 어떤 누군가가 하는 일이나 받는 고통은 다른 이들의 관심을 끈다. 만약 우리가 살아있는 생각과 살아있는 책(living book)들로 그들에게 다가간다면, 우리가 단지 그들 속에서 인간적인 관계에 대한 의식을 일깨우기만 한다면, 오늘날 사도와 구세주와 동양과 서양을 함께 모을 위대한 동양학자, 우리를 위해 과거가 살아나게 하고 수천 년 전에 살았던 사람들에 관해 우리의 영혼을 깨우게 할 위대한 고고학자가 될 수 있는 소년소녀들이 수천 명이나 있다.