핵심 영문법

FOREWORD__v
I. 꼭 알아야 할 핵심 영문법 규칙 1
1.1 주어(subject)와 동사(verb)의 구분 1
1.2 일치(agreement) 5
1.3 태(voice) 11
1.4 시제(tense) 16
1.5 법(mood) 21
1.6 미종결(Run-on) 문장 24
1.7 불완전한 문장(fragments) 27
1.8 분사(participle) 구문 29
1.9 병치 구조(parallel structure) 32
1.10 도치(inversion) 35

II. 꼭 틀리지 말아야 할 핵심영어 사용법 38

III. 꼭 알아야 할 영어 글쓰기 규칙 103
3.1 글의 틀을 짜고 글의 전체 구조를 머릿속에 담을 수 있어야 한다. 104
3.2 각 문단도 하나의 독립된 단위로 생각하라. 106
3.3 수동태를 피하고 능동태 문장을 사용하라. 108
3.4 부정적인 표현을 피하고 긍정적인 표현을 사용하라. 110
3.5 구체적이고 명료하며 압축적인 글을 쓰라. 111
3.6 유사한 생각이나 아이디어는 동일한 문법구조를 사용한다. 114
3.7 수정과 검증(proofreading)을 많이 하라. 115

IV. 꼭 구분해야 할 영어 단어 및 표현 117

찾아보기__161

[I. 꼭 알아야 할 핵심 영문법 규칙]
영어를 사용하는 모국어 화자조차도 영문법을 정확하게 기술할 수 없을 만큼 영문법은 결코 쉬운 것은 아니다. 복잡한 영문법 규칙을 책 한 권에 모두 기술할 수 없지만, 한국어를 모국어로 하는 화자 입장에서 꼭 알아야 할 영어 규칙이 존재한다는 것은 영어를 제2 외국어로 공부해 본 사람이면 누구나 경험한다. 그렇다면 우리가 꼭 알아야 할 영문법 규칙은 무엇인가?


1.1 주어(subject)와 동사(verb)의 구분

문장(sentence)은 영어나 모든 언어에서 자신의 의사를 전달하는 가장 기본적 단위이다. 우리가 주고받는 일상적 대화도 모두 하나하나의 개별 문장으로 구성되어 있음을 알 수 있다. 그렇다면 문장은 무엇으로 이루어져 있을까? 우리 모두가 알고 있는 것처럼 문장은 다음과 같이 주부(subject part)와 술부(predicate part)로 크게 나눌 수 있다.

The heavy snowfall clearly blocked the mountain passes.
주부(subject part) 술부(predicate part)

아무리 복잡한 문장이라도 위와 같이 주부와 술부로 구분할 수 있다. 이는 문장을 기본적으로 “[누가] [무엇을 했다]”라고 두 부분으로 구분하는 것과 같다. 이러한 문장을 이분법적으로 나누는 것은 문장의 구조를 이해하는 가장 기본적 척도이다. 주부와 술부를 확인하는 가장 첫 번째 단계는, 주부의 주어(subject) 요소와 술어(predicate)의 본동사(main verb)를 찾아내는 것이다.

The heavy snowfall blocked the mountain passes.
주어(subject) 본동사(main verb)

위에서처럼 주어는 주부에서 가장 핵심적인 명사이며, 본동사는 과거, 현재, 미래 등을 나타내는 시제(tense)가 있는 동사이다. 아무리 복잡한 문장이라도 주어와 본동사를 정확하게 파악한다면 문장을 정확하게 그리고 아주 쉽게 이해할 수 있다. 다음 문장의 주어와 본동사는 무엇일까?

The government's plan, which was elaborated in a document released by the Treasury yesterday, is the formal outcome of the Government commitment at the Madrid summit last year to put forward its ideas about integration.

위의 문장에서 주어는 ‘plan’이며 본동사는 ‘is’이다. 이러한 주어-술어를 확인하게 되면 이 문장의 요점이 ‘어제 발표한 정부의 계획안이 약속이행을 위한 공식적 결과’라는 것을 쉽게 파악할 수 있다.

주어와 본동사를 찾는데 주의해야 할 점은 동사와 가장 가까이에 있는 요소가 주어가 아니라 본동사의 수(number)와 일치하는 요소가 주어라는 것이다. 이러한 사실은 다음 문장에서 잘 보여주고 있다.

All the professors need a computer.
The student with the professors needs a computer.

두 번째 문장에서 ‘professors’가 비록 본동사에 가까이 있지만 주어가 아니다. 이는 다시 말하면 본동사는 주어와 수에서 일치하는 동사임을 의미한다. 또한 미래, 현재, 혹은 과거와 같은 시제 정보를 가지고 있는 요소가 동사라는 것을 의미한다. 예를 들어 아래의 ‘played, spoke’는 과거시제 정보를, ‘serves, knows’는 주어가 현재시제 정보를 나타내고 있는 본동사이다.

The team played three games last week.
The teacher spoke very clearly.
The Italian restaurant serves elegant dessert.
A good teacher knows how to entertain his students.

주어와 본동사를 찾는 가장 기본적인 기술 중에 하나는 수식어 등 필요 없는 요소들을 가지치기 해 내는 것이다. 얼핏 보면 아래 ed 형태의 동사들이 본동사처럼 보이지만 이들은 모두 수식절을 이끄는 분사(participle)이며 본동사가 아니다.

The car repaired by the mechanic still has problems.
The thief caught by the policeman didn't do any harm to the people in the house.
All security cards issued from this office must be countersigned.

이와 비슷하게 수식의 전치사구나 혹은 관계절은 가지치기를 하고 나면 주어와 본동사를 정확하게 이해할 수 있다. 다음 두 문장이 왜 비문일까?

*: The recent strike by pilots have cost the country a great deal of money from tourism and so on.
*:The average age at which people begin to need eyeglasses vary considerably.

이 문장들이 비문인 이유는 주어와 본동사가 일치하지 않기 때문에 비문이다. 이들 두 문장에서 수식어구를 가지치기를 하면 아래와 같이 주어와 본동사를 쉽게 확인할 수 있고, 동사를 주어와 일치시켜야 하는지도 쉽게 파악할 수 있다.

ok:The recent strike by pilots has cost the country a great deal of money from tourism and so on.
ok: The average age at which people begin to need eyeglasses varies considerably.

이와 같이 주어와 본동사를 정확하게 확인할 수 있다면, 영어 문법의 반은 이미 완성한 것이다. 주어-동사 확인이 영어 규칙 중 가장 중요한 일치 현상을 살펴보자.


1.2 일치(agreement)

영어의 일치 현상은 크게 주어-동사(subject-verb) 일치, 대명사-선행사(pronoun-antecedent) 일치, 관사-명사(determiner-noun) 일치 세 가지로 구분할 수 있다.

1.2.1 주어-동사 일치

주어-동사 일치는 주어와 동사의 수(number)가 일치한다는 것이다. 이에 대한 가장 일반적인 규칙은 주어와 본동사의 수가 일치한다는 것이다. 즉 주어가 복수(plural)이면 본동사도 복수, 주어가 단수(singular)이면 본동사도 단수인 것이다. 그러나 이러한 평이한 규칙을 위반하는 것처럼 보이는 예를 정확하게 이해하는 것이 중요하다.

? 주어가 단수이면 동사도 단수이어야 한다.

*:My mother write to me three times a week.
ok: My mother writes to me three times a week.

*:What happen to the balloon when you let it go?
ok: What happens to the balloon when you let it go?

*: Even the tall girl were unable to reach it.
ok: Even the tall girl was unable to reach it.

? 수식의 전치사구 내에 있는 명사구는 주어가 아니다.

*:An example of these substances are tobacco.
ok: An example of these substances is tobacco.

*:The effectiveness of teaching and learning depend on several factors.
ok: The effectiveness of teaching and learning depends on several factors.
*: One of the most serious problems that some students have are lack of motivation.
ok:One of the most serious problems that some students have is lack of motivation.

? 비록 주어가 단수 형태일지라도 의미적으로 복수인 경우는 동사도 복수이어야 하며, -s 형태의 명사일지라도 항상 복수의 의미를 가지는 것이 아니다.

*:The police is investigating the incident.
ok: The police are investigating the incident.

*: The news are always bad nowadays.
ok: The news is always bad nowadays.

? 주어가 비록 복수 형태일지라도 의미적으로 하나의 단위를 나타내는 경우는 단수로 취급한다.

*: Ten years are a long time to spend in prison.
ok: Ten years is a long time to spend in prison.

*: Twenty dollars are all I need right now.
ok: Twenty dollars is all I need right now.

? Neither, everyone, each와 같은 부정대명사 주어는 단수로 취급한다.

*: Neither letter were properly addressed.
ok: Neither letter was properly addressed.

*: Every one of us were given a prize.
ok: Every one of us was given a prize.

? Some, all, many와 같은 부정대명사가 주어인 경우는 of 뒤의 명사가 그 수(number)를 결정한다.

*: Some of the fruit were going bad.
ok: Some of the fruit was going bad.

*: All of the students was singing the song.
ok: All of the students were singing the song.

*: Some of the pies is still cold.
ok: Some of the pies are still cold.

? 도치구문의 주어는 동사 앞에 있는 요소가 아니라 동사 뒤에 오는 요소이다.

*:Among her achievement are winning a medal in the last Olympics.
ok:Among her achievement is winning a medal in the last Olympics.

*:There is two countries that I have always wanted to visit.
ok:There are two countries that I have always wanted to visit.

*: In the kitchen there was a table and two chairs.
ok: In the kitchen there were a table and two chairs.

*: Were anybody hurt in the accident?
ok: Was anybody hurt in the accident?

1.2.2 선행사(antecedent)-대명사(pronoun) 일치

대명사는 자신이 지시하는 선행사와 인칭(person), 성(gender), 수(number)에서 일치한다.

*: This report looks at teaching aids and how it helps teachers.
ok: This report looks at teaching aids and how they help teachers.

*: The jewellery was given to Mary, who sold them for $6,000.
ok: The jewellery was given to Mary, who sold it for $6,000.

*: We get a lot of homework and it is often difficult to finish them.
ok: We get a lot of homework and it is often difficult to finish it.

*: The school's outdoor facilities are better than that of many country clubs.
ok: The school's outdoor facilities are better than those of many country clubs.

*: All junk food, especially those sold at the canteen, should be avoided.
ok: All junk food, especially that sold at the canteen, should be avoided.

1.2.3 관사(determiner)-명사(noun) 일치

명사구 내에 있는 관사와 핵심 명사는 수(number)에서 일치한다.

*: These photograph was taken at my grandparents' house.
ok: This photograph was taken at my grandparents' house.
ok: These photographs were taken at my grandparents' house.

*: Who is responsible for the maintenance of these equipment?
ok: Who is responsible for the maintenance of this equipment?