다문화청소년 종단조사 및 정책방안 연구 1 : 다문화청소년의 학교생활 적응에 관한 연구

Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경과 목적
2. 연구내용

Ⅱ. 이론적 배경
1. 다문화가정 학생 현황
2. 다문화 청소년의 학교생활 적응
1)학교생활적응의 개념
2)다문화가족 청소년의 학교생활적응
3)다문화청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인

Ⅲ.연구방법
1. 연구대상 및 분석자료
2. 주요변인
3. 분석방법

Ⅳ.연구결과
1. 연구대상의 주요특성
1)조사대상 청소년의 학교적응
2)조사대상 가구의 배경 특성
3)청소년의 배경 특성
2. 청소년의 발달 특성과 학교적응과의 관계
1)청소년의 개인 및 가정 특성과 학교적응
2)청소년의 이중문화환경과 학교적응
3)청소년의 언어능력 및 언어환경과 학교적응
4)청소년의 학업성취와 학교적응
5)청소년의 심리사회적응과 학교적응
6)청소년의 가족관계와 학교적응
7)청소년의 사회적 관계와 학교적응
8)청소년의 문화적응과 학교적응
9)다문화가정 지원과 학교적응
3. 가정의 특성
1)가정환경특성
2)자녀와의 의사소통
3)자녀교육에 대한 어머니의 기대 및 도움
4)어머니의 심리사회적 특성
5)어머니의 이중문화적응 특성
4. 교사 및 학교의 영향
1)다문화가족 학생을 지원하기 위한 프로그램 제공 여부
2)외국출신 학부모와의 의사소통 담당자 근무 여부
3)전체 학생 대상 다문화교육 프로그램 수행 여부
4)다문화가정 학부모와의 모임빈도

Ⅴ.요약 및 제언
1. 연구결과 요약
2. 정책제언

참고문헌