읽기 교육의 원리와 방법

제1부 읽기 이론과 읽기 교육

제1장 읽기의 개념과 이해 과정...23
1.읽기의 개념...23
가.읽기와 독서...23
나.독해와 독서...25
2.읽기의 역할...26
3.읽기 과정의 이해...28
4.읽기 과정 모형...29
가.상향식 과정의 읽기 모형...31
나.하향식 과정의 읽기 모형...34
다.상호작용 과정의 읽기 모형...36

제2장 스키마 이론과 읽기 교육...39
1.스키마의 개념과 기능...39
가.스키마의 개념...39
나.스키마의 기능...40
2.스키마의 유형...45
3.내용 스키마와 구조 스키마의 상호작용...48
가.독자의 스키마 활성화 정도...48
나.중요 정보 선택하기...50
다.스키마 사용 진술하기...52
4.배경지식 활성화 전략...55
5.스키마 평가 방법...60

제3장 텍스트 유형...63
1.텍스트 유형 분류 기준...63
2.텍스트 유형 분류...65
가.화행론적 텍스트 유형...66
나.심리적 텍스트 유형...67
다.언어 사용 기능에 따른 텍스트 유형...68
라.국어과 교육과정에서의 텍스트 유형...70

제4장 설명적인 글 구조와 읽기 교육...73
1.설명적인 글의 상위 구조...73
가.구성 유형...73
나.구조 표지어...76
다.문장의 연속성...78
2.상위 구조 간의 구성력 정도...78
3.설명적인 글 구조 분석 방법...83
4.설명적 글 구조 파악 전략...87

제5장 이야기 글 구조와 읽기 교육...91
1.이야기의 개념...91
가.최소 이야기의 정의...91
나.최소 이야기 유형...96
2.이야기 문법 구조...97
3.인과 연결망 이론...102
4.이야기 구조와 전래동화 개작...104
5.이야기 구조 파악 전략...107

제6장 읽기 맥락과 읽기 교육...111
1.읽기 목적...111
2.사뢰문화적 맥락...113
3.상황 맥락...114
4.상호텍스트성...116

제7장 구성주의와 읽기 교육...121
1.읽기 교육의 구성주의 패러다임...121
2.구성주의의 개념과 유형...123
가.인지 구성주의 읽기 관점...123
나.사회 구성주의 읽기 관점...127
3.구성주의 읽기 교육 원리...131
4.구성주의 읽기 교수 학습 이론...133
가.인지적 도제 이론...133
나.토의 중심 읽기 수업 모형...134

제8장 정보화 시대와 읽기 교육...137
1.매체 언어 교육의 필요성과 수용 형태...137
가.매체 언어 교육의 필요성...137
나.매체 언어의 수용 형태...139
2.매체 언어의 읽기 교육적 요소...142
가.매체 언어를 중심으로 한 읽기 교육의 개념...142
나.매체 언어와 읽기 교육...143
3.<읽기와 보기> 영역의 설정...149
4.하이퍼텍스트 읽기 전략...151


제2부 읽기 능력 발달과 독서교육 프로그램

제9장 읽기 능력 발달 단계와 읽기 교육...159
1.읽기 능력 발달 단계...159
가.쟌느 샬의 읽기 발달 단계...160
나.천경록의 읽기 발달 단계...163
2.독서 흥미 발달 단계...167
3.책 선정을 위한 안내...170

제10장 초기 독서 단계의 읽기 교육...173
1.초기 독서 단계의 읽기 과정...173
2.초기 문자 지도 방법...175
가.발음 중심 지도 방법...175
나.의미 중심 지도 방법...178
3.초기 문자 지도 변천 과정...180
4.초기 독서 단계의 읽기 지도 내용...181
5.읽기 과정 지시자로서의 오독...183

제11장 읽기 부진의 개념과 지도 방안...191
1.읽기 부진의 개념과 특성...191
가.읽기 부진아의 개념...191
나.읽기 부진아의 특성...192
2.읽기 부진의 원인...193
3.읽기 부진아의 분류...196
4.읽기 부진아 지도 원리...198

제12장 독서 교육 프로그램...201
1.발달적 독서 프로그램...201
가.쓰기 중심 독서 활동...203
나.그리기 및 만들기 중심 활동...212
다.연극 중심 독서 활동...218
2.교정적 독서 프로그램...220
3.치료적 독서 그로그램...226
4.임상적 독서 프로그램...226
5.독서 요법 프로그램...227
6.상황독서 프로그램...235


재3부 읽기 지도 내용과 어휘지도
제13장 읽기 지도 내용 구성...241
1.읽기 지도 내용...241
2.읽기 전략의 유형...246
3.읽기 전략의 지도 내용...249
가.질문 전략...249
나.추론하기...254
다.중심 생각 찾기...259
라.요약하기...260
마.초인지 전략...262
바.독서 동기 유발하기...267
사.훑어보기...274
아.건너뛰며 읽기...274
4.읽기 과정별 읽기 전략...275

제14장 어휘와 읽기 교육...277
1.어휘력과 읽기 능력...277
2.어휘지도 이론...278
3.어휘 지도 원리...279
4.어휘 지도 방법...280
가.사전적인 뜻 익히기
나.문맥을 통한 뜻 익히기...282
다.의미 지도 그리고...283
라.의미 구조도 그리고...284


제4부 읽기 지도 방법과 평가
제15장 전략 중심의 읽기 교수 학습 방법...289
1.전략 중심 읽기 수업 모형...289
2.직접 교수법...290
3.현시적 교수법...293
4.상보적 교수법...295
5.전략 중심의 읽기 수업 모형의 의의와 한계점...298

제16장 문학작품 읽기 지도 방법...301
1.해석의 불확정성...301
2.독자 반응 이론...304
가.반응 중심 이론과 학습 독자...304
나.심미적 읽기와 원심적 읽기...305
3.문학 작품에 대한 반응...309
가.반응의 우형...309
나.반응의 범주 및 분류 체제...311
다.문학 반응의 발달적 특성...314
3.심미적 읽기 지도 원리...316
가.심미적 읽기 수업...316
나.심미적 읽기 수업 모형...318
다.문학 작품 보고서 쓰기...319
5.독서 토론회...322
가.이야기식 독서 토의...323
나.통합적 독서 토의...326
다.토의망식 토의...328

제17장 읽기 평가의 원리와 방법...333
1.읽기 평가의 원리...333
2.읽기 평가 방법...334
가.선다형 평가...224
나.빈칸 메우기법...335
다.중요도 평정법...338
라.오독 분석법...339
마.프로토콜 분석법...342
바.포트폴리오...244
사.관찰법...345
아.자유 회상법...347

참고문헌...348
찾아보기...365