사회교육 연구의 이론과 실제

제1부 사회과교육 연구의 이론
제1장 사회과교육의 개관
1. 사회과교육의 개념
2. 사회과교육의 성격
3. 사회과교육의 목적
4. 사회과교육의 유형

제2장 사회과 교육과정의 특성
1. 교육과정 개혁의 동향
2. 사회과 교육과정의 변천
3. 사회과 교육과정의 구조
4. 사회과 교육과정의 통합

제3장 사회과 수업모형
1. 개념학습 모형
2. 탐구학습 모형
3. 문제해결학습 모형
4. 의사결정학습 모형

제4장 사회과교육 연구의 특성
1. 사회과교육 연구의 성격
2. 사회과교육 연구의 목적
3. 사회과교육 연구의 범위
4. 사회과교육 연구의 유형

제2부 사회과교육 연구의 실제
제1장 공동체의식 함양을 위한 중학교 사회과교육의 전개
1. 서론
2. 공동체의 개념과 공동체의식의 함양
3. 공동체의식 함양을 위한 중학교 사회과교육의 수준별 전개
4. 결론

제2장 수준별 사회과수업의 ICT활용 방안 탐색
1. 서론
2. 제7차 사회과 교육과정 운영과 영역별 ICT활용
3. 수준별 사회과수업의 ICT활용방안
4. 결론

제3장 중학교 사회화 교육과정 목표의 변천
1. 서론
2. 중학교 사회과 교육과정 목표의 변천
3. 결론

제4장 중학교 사회과 교육과정 공민교육 내용의 변천
1. 서론
2. 중학교 사회과 교육과정 공민교육 내용의 변천
3. 결론

제5장 중·고등학교 사회과 교사의 환경의식에 관한 연구
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 중·고등학교 사회과 교과의 환경의식
4. 결론

제6장 중학교 사회과 교과서에 반영된 사회문제 내용 분석
1. 서론
2. 사회문제와 사회과 교과서의 구성
3. 중학교 사회과 교과서 사회문제 내용 분석
4. 결론

제7장 사회과 교육과정에 반영된 사회학 영역 내용구성의 문제점과 개선방향
1. 서론
2. 사회과 교육과정 사회학 내용구성의 문제점
3. 사회과 교육과정 사회학 내용구성 개선 방안
4. 결론

제8장 사회과 협동학습이 민주시민성 함양에 미치는 효과
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 가설
4. 연구의 설계
5. 연구의 실행
6. 연구의 결과 및 해석
7. 결론

제9장 사회발전을 위한 사회과 교육과정 모형 개발
1. 서론
2. 사회발전과 사회과 교육과정
3. 중학교 사회과 교육과정 분석 및 모형 개발
4. 결론

제10장 중학교 사회과 교육과정에 반영된 인권교육의 연계성 분석
1. 서론
2. 사회과교육과 인권교육
3. 중학교 사회과 교육과정에 반영된 인권교육의 연계성 분석
4. 결론

부록