유아교사론

CHAPTER 1 유아교사직의 이해
1. 교직의 특성 12
1)교직의 특성 12 2) 교직관 15
2. 유아교직의 특성 18
1) 유아교직의 정의 18 2) 유아교직의 특성 20 3) 유아교직의 선택 동기 25

CHAPTER 2 유아교사의 자격과 진로
1.유치원 교사 36
1) 유치원 교사의 자격취득 36 2) 유치원 교사의 자격검정 37
3) 유치원 교사의 승급 38 4) 유치원 교사의 진로 42
2. 보육교사 46
1) 보육교사의 자격취득 46 2) 보육교사의 자격검정 49 3) 보육교사의 승급 51
4) 보육교사의 진로 54

CHAPTER 3 유아교사의 역할
1. 가르치는 역할 61
1) 활동의 계획 및 운영 61 2) 집단생활(사회생활) 지도 62 3) 안전교육 실시 64
2. 돌봄의 역할 67
1) 안정된 애착 형성 68 2) 일상적인 양육 69 3) 기본생활습관 지도 69
4) 정서적 지원 70
3. 놀이를 지원하는 역할 72
1) 놀이환경 제공하기 74 2) 놀이 관찰하기 77 3) 상호작용하기 77
4. 유아 평가 및 부모 상담자로서의 역할 84
1) 유아의 발달 평가 및 문제행동 파악하기 84 2) 부모 상담하기 86
5. 가정 및 사회공헌자로서의 역할 88
1) 가정의 양육 지원하기 88 2) 부모역량 강화하기 89
3) 지역사회와 연계 및 협력하기 90

CHAPTER 4 유아교사와 교직인성
1. 교직인성의 개념 및 중요성 94
1) 교직인성의 개념 94 2) 교직인성의 중요성 95
2. 유아교사 교직인성의 내용 100
1) 유아교사 교직인성의 내용 100 2) 예비유아교사 교직인성 내용과 교육의 실제 102

CHAPTER 5 유아교사의 전문성과 핵심역량
1. 유아교사의 전문성 132
1) 전문성의 개념 132 2) 유아교사의 전문성 133
2. 유아교사의 핵심역량 140
3. 놀이 중심 교육과정과 유아교사의 놀이성 142

CHAPTER 6 유아교사의 발달
1. 유아교사 발달의 개념 및 의의 150
2. 유아교사 발달이론 150
1) 직선적 · 순차적 이론 151 2) 순환적 · 복합적 이론 155

CHAPTER 7 초임교사의 교직 적응
1. 초임교사 교직 적응의 개념 및 중요성 166
2. 초임교사 교직 적응 방법 168
1) 부모와 좋은 관계 형성하기 169 2) 선배교사와 좋은 관계 형성하기 177

CHAPTER 8 유아교사의 전문성 증진 지원방안
1. 멘토링 192
1) 멘토링의 개념 192 2) 멘토링의 기능 193 3) 멘토링의 유형 195
4) e-멘토링의 사례 : 스마트러닝 기반 멘토링 197
2. 학습공동체 200
1) 학습공동체의 개념 200 2) 유아교육현장에서 교사학습공동체의 필요성 202
3) 교사학습공동체의 효과 203 4) 교사학습공동체의 특성 205
5) 교사학습공동체 운영사례 207
3. 수업컨설팅 211
1) 수업컨설팅의 개념 212 2) 수업컨설팅의 인적 요소 및 역할 214
3) 수업컨설팅의 원리 215 4) 수업컨설팅의 단계 : 누리과정 컨설팅 단계 217
5) 수업컨설팅 사례 : 누리과정 컨설팅 사례 219

CHAPTER 9 유아교사의 자기개발
1. 자기장학 224
1) 자기장학의 개념 및 의의 224 2) 자기장학의 방법 225
3) 자기장학의 사례 – 반성적 저널 쓰기 227
2. 일상 속 자기개발 229
3. 인터넷 콘텐츠 탐구 231
1) 온라인 클래스 플랫폼 231 2) SNS 232
4. 전공 외 도서탐독 234
1)『가르친다는 것은』 234 2)『생각의 탄생』 235
5. 교사 지원 사이트 235
1) 유아교육진흥원 235 2) 아이누리 238
6. 기타 239
1) K-MOOC 239 2) 그림책 박물관 240

CHAPTER 10 유아교사의 정서 이해와 관리
1. 유아교사의 긍정적 정서 242
1) 유아교사 행복감의 개념 및 의의 242
2. 유아교사의 부정적 정서 257
1) 분노 257 2) 직무스트레스 264

CHAPTER 11 유아교사의 교직윤리
1. 교직윤리의 개념 및 의의 278
2. 유아교사 윤리강령의 개념 및 필요성 280
3. 유아교사 윤리강령 281
1) 유치원 교사를 위한 윤리강령 282 2) 어린이집 윤리강령 284
4. 윤리적 딜레마와 해결 과정 286
1) 유아교육 현장에서 발생하는 윤리적 딜레마의 사례 288
2) 윤리적 딜레마의 해결 과정 293

CHAPTER 12 유아교사의 권익
1. 유아교사 권익의 개념 및 중요성 300
2. 유아교사 관련 권익제도 301
1) 전문직으로서의 교육권 및 자율권 301 2) 근무 여건 개선 및 생활보장 요구권 304
3) 복지후생제도 요구권 307 4) 신분보장권 및 불체포특권 309
5) 소송제기권 및 교직단체활동권 311

CHAPTER 13 초임교사의 첫 학기 준비하기
1. 유아교육기관 파악하기 318
1) 유아교육기관의 교육철학과 연간 교육행사 파악하기 319
2) 유아교육기관의 구조와 물리적 환경 파악하기 320 3) 교사 업무분장 파악하기 321
4) 교직원과 관계 맺기 321
2. 우리 반 유아 이해하기 321
1) 담당하게 된 연령의 유아 특성 이해하기 321
2) 개별 유아의 특성 이해하기 322 3) 유아 관련 서류 제작하기 323
3. 교실 환경 구성하기 324
1) 놀이를 위한 흥미로운 환경 구성하기 324 2) 질서 있는 환경 구성하기 325
3) 소속감과 안정감을 주는 환경 구성하기 326 4) 심미적인 환경 구성하기 326
5) 안전 점검하기 328
4. 학급 운영 준비 및 구상하기 328
1) 기관의 공동규칙 알아보기 328 2) 교실 내의 규칙 구상하기 329
3) 날짜 카드, 출석 카드, 일과 게시판, 이름표 제작하기 330
4) 구체적인 학급 운영계획 세우고 시뮬레이션하기 330
5. 부모와의 만남 준비하기 331
1) 부모의 마음에 공감해보기 331 2) 오리엔테이션 준비하기 332
3) 부모의 예상 질문 파악하고 답변 연습하기 333

참고문헌 337