유아수학교육의 이론과 실제

머리말...3

제1부 유아 수학교육의 이론

제1장 유아 수학교육의 목적...11
1.수학교육의 역사...13
2.유아 수학교육의 필요성...15
3.유아 수학교육의 목적...17
4.유아 수학교육의 현대적 방향...19

제2장 유아 수학교육의 이론적 기초...21
1.행동주의론...23
2.인지발달론...24
3.발견학습론...30
4.인지적 다원론...32
5.근접발달론...33
6.위계학습론...36
7.정보처리론...40

제3장 지식의 유형과 유아 수학교육과의 관계...43
1.논리·수학적 지식과 물리적 지식...45
2.논리·수학적 지식과 사회적 지식...47
3.지식의 유형과 유아 수학교육과의 관계...49

제4장 유아의 수학적 사고능력의 발달...51
1.수학적 사고능력의 발달...53
2.분류 능력의 발달...54
3.서열화 능력의 발달...57
4.공간 능력의 발달...59
5.측정 능력의 발달...60
6.수세기 능력의 발달...66
7.수개념 활용능력의 발달...69

제5장 유아 수학교육의 지도방법...71
1.유아 수학지도를 위한 학습경험...73
2.발달단계에 따른 지도방법...77
3.활동영역을 통한 지도방법...88
4.일상생활을 통한 지도방법...92
5.집단게임을 통한 지도방법...97

제6장 유아 수학교육의 내용...105
1.유아 수학교육 내용의 구성...107
2.유아 수학교육의 내용...108
3.유아 수학교육 내용의 조직...125

제7장 유아 수학교육을 위한 환경구성...129
1.유아 수학교육을 위한 환경구성...131
2.유아 수학교육을 위한 활동자료...141

제8장 유아 수학교육의 평가...153
1.기존 평가방법의 문제점...155
2.바람직한 평가의 방향...157
3.평가의 유형...158
4.평가의 방법...161
5.평가의 종류...163
6.평가결과의 해석 및 활용...185

제2부 유아 수학교육의 실제

제1장 사물의 분류하기...191
제2장 사물의 순서짓기...207
제3장 사물의 짝짓기...217
제4장 수의 기초개념 이해하기...229
제5장 일상생활에서 수 활용하기...269
제6장 전체와 부분 경험하기...313
제7장 기초적인 측정과 관련된 경험하기...313
제8장 시간에 관한 기초개념알기...327
제9장 공간에 관한 기초개념 알기...335
제10장 기본도형 인식 및 구성하기...349

참고문헌...371
찾아보기...379