제4차 산업혁명시대의 교육목회

청소년 교육에 대한 연구와 경험을 토대로 『청소년을 생각하는 청소년 교육』 책을 저술하게 되었습니다. 본인은 장로회 신학대학교에서 기독교교육을 학사, 석사, 박사로 공부하였고 영국 버밍햄Bermingham(Halesowen)에서 영어, 다문화 교육, 선교 제자훈련을 받았습니다. 숭실중학교에서 종교교사, 상담 교사로 강북제일교회, 정릉교회, 양평동 교회에서 청소년 교육과 부모교육을 겸했던 약 15년의 경험 그리고 장로회신학대학교, 서울 장신대학교, 세계 사이버 대학교에서의 강의했던 경험이 큰 자산이 되었습니다. 장로회 신학대학교에서 ‘청소년 교육’을 강의하면서 학생들과 많은 토론을 하였고 그것이 종교교사, 사역자, 부모님들에게 청소년에 대한 가이드가 필요하다는 깨달음을 얻은 계기가 되었습니다. 청소년을 진실로 생각하고 사랑하는 교사와 사역자들에게 도움과 위로를 주는 책이 되기를 소망합니다. 저서 및 논문 저서: 김도일 외 공저, 『제4차 산업혁명 시대의 교육목회: 종교개혁 500주년 기념도서』 (한국 기독교교육학회) 논문: “이타적 공동체 회복을 위한 교육 목회.” <기독교 교육 논총> 42집. 기독교교육학회. “청소년의 신앙정체감 형성을 위한 부모교육: 컴패션(commpassion) 모델.” <신학논단> 84집. 연세대학교 신학과, 연합신학대학원. “위기청소년의 회복탄력성을 위한 기독교교육.” <선교신학> 41집. 장로회신학대학교 출판부. “청소년의 혐오 발언을 예방하는 가족 의인화 교육.” <기독교교육 논총> 52집 기독교교육학회. “삶의 문제를 힐링 하는 대화적 케리그마.” 교육교회 2018 특집. <4차 산업혁명 시대의 세대교육의 특성화> “AI시대, 청소년을 기독교 창의인재로 키우는 질문형 교육.” <신학논단> 93집. 연세대학교 신학과, 연합신학대학원. “2차 진로교육 정책을 보완하는 ‘진로 소명’ 교육 제안: 기독교 학교에서 종교 교과를 통한 진로교육.” <기독교 교육 논총> 제60집. 기독교교육학회.