청소년을 생각해보는 교육

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___1장. 청소년의 탄생

26 ● 1. 청소년기를 표현하는 말들
26 ● 1) 사춘기
26 ● 2) 주변인 혹은 과도기
27 ● 3) 심리사회적 이유기
28 ● 4) 집행 유예기
28 ● 5) 질풍노도기
29 ● 2. 청소년의 시작과 끝
31 ● 3. 사춘기 없는 낙원
34 ● 4. 청소년에 대한 관점 변화
34 ● 1) 고대, 불순종의 아이들
35 ● 2) 중세의 ‘견습생’
37 ● 3) 근대 ‘제2의 탄생기’
39 ● 5. 청소년의 사회적 탄생
39 ● 1) 생애의 한 기간
41 ● 2) ‘학생’이라는 신분
43 ● 6. 미흡한 청소년 교육
43 ● 1) 부족한 이해
44 ● 2) 프로그램 중심 교육

___2장. 청소년 몸의 발달

48 ● 1. 급격한 신체 발달
48 ● 1) 빠른 사춘기
49 ● 2) 전체적인 발달
51 ● 2. 거울 보는 청소년
51 ● 1) 키 vs 체형
52 ● 2) 여드름 vs 비듬
53 ● 3) 빠른 vs 늦은 성장
53 ● 4) 이상한 나라의 엘리스
55 ● 3. 비주얼 사회의 몸 정체감
55 ● 1) 몸 정체감 형성
56 ● 2) 비주얼 사회
57 ● 3) 육체미 숭배
58 ● 4) 하나님의 작품
59 ● 4. 스포츠 교육
59 ● 1) 발달 스트레스 해소
60 ● 2) 기독교 스포츠 교육
61 ● 3) 청소년 스포츠클럽
62 ● 4) 사회성 함양
63 ● 5. 거룩한 춤 교육
63 ● 1) 몸으로 찬양
64 ● 2) 유대인의 절기 춤
65 ● 3) 하나님의 성전
66 ● 6. 청소년 성(性)교육
66 ● 1) 개방된 성
67 ● 2) 성지식 교육
69 ● 3) 젠더, 사회적 성교육
73 ● 4) 성결정권 교육

___3장. 부모의 거리두기 사랑

80 ● 1. 발달적 우울함
82 ● 2. 청소년의 분리
82 ● 1) 분리
83 ● 2) 건강한 애착
86 ● 3. 독립 보다 자율
86 ● 1) 독립을 꿈꾸는 청소년
87 ● 2) 유일하게 독립적인 존재
88 ● 3) 자율성 훈련
90 ● 4. 동반자적 분리
90 ● 1) 분리되는 중
92 ● 2) 불안한 부모
94 ● 3) 자아경계의 확립
95 ● 5. 하나님의 자기제한
96 ● 6. 거리두기 사랑
97 ● 1) 신체적 거리두기
98 ● 2) 인지적 거리두기
99 ● 3) 정서적, 사회적 거리두기
100 ● 4) 고슴도치 사랑

___4장. 친구가 좋은 청소년

104 ● 1. 새로운 관계
104 ● 1) 성인 보증인
106 ● 2) 또래 친구와 애착
108 ● 3) 상호 호혜적 친구관계
109 ● 2. 거울친구
112 ● 3. 거울 친구의 이동
112 ● 1) 동성 친구
113 ● 2) 이성 친구
114 ● 3) 집단 친구
116 ● 4. 청소년의 사회성 발달
116 ● 1) 작은 사회의 경험
118 ● 2) 사회성 발달에 유익
119 ● 3) 부정적 사회성
124 ● 5. 회복하는 좋은 만남
124 ● 1) 두 개의 거울
126 ● 2) 좋은 거울친구
127 ● 3) 우정, 코이노니아

___5장. 생각하는 청소년

132 ● 1. 생각이 피어나는 사춘기
133 ● 2. 형식적 조작기의 특성
133 ● 1) 추상적 사고
134 ● 2) 추론 및 가설적(if) 사고
136 ● 3) 판단자적 사고
137 ● 4) 자기이론 확립
138 ● 5) 인지 발달에 적응
140 ● 3. 자기중심적 성격
140 ● 1) 2nd 자아 중심성
141 ● 2) 개인적 우화
143 ● 3) 상상적 청중
145 ● 4. 생각을 촉진하는 질문 교육
145 ● 1) 종교적 사고 가능기
147 ● 2) 강론하는 교육
148 ● 3) 왜? 궁금증
150 ● 5. 다양한 질문 유형
150 ● 1) 자기 탐색 질문
153 ● 2) 해석 질문
154 ● 3) 의미 발견 질문
155 ● 4) 적용 질문

___6장. 청소년의 흔들리는 신앙

158 ● 1. 종교교육의 필요성
158 ● 1) 종교에 개방적인가?
159 ● 2) 청소년의 영성
160 ● 3) 신의 섭리는 거부
163 ● 2. 발달적 종교성의 출현
163 ● 1) 시간의 확장
166 ● 2) 공간 욕구
168 ● 3) 내 인생의 의미
171 ● 3. 신앙의 사춘기
172 ● 1) 이해하고 싶은 신앙
173 ● 2) 개인적 신앙
175 ● 3) 도마의 신앙
179 ● 4. 청소년의 영적 성년식
179 ● 1) 의심에 대한 두 관점
181 ● 2) 전능하신 하나님은 어디에?
184 ● 3) 믿는 사람들이 왜 그럴까요?
186 ● 5. 청소년을 위한 산파교육
187 ● 1) 가방 꾸리기
188 ● 2) 고통 드러내기
190 ● 3) 물 터뜨리기
191 ● 4) 받을 준비
192 ● 6. 나의 주, 나의 하나님
192 ● 1) 비판적 판단
193 ● 2) 의심을 확신으로

___7장. 아이덴티티

198 ● 1. 청소년의 발달과제
198 ● 1) 인생의 발달단계
199 ● 2) 청소년의 발달과제
202 ● 3) 인간의 특권
203 ● 2. 나는 누구인가?
203 ● 1) 무의식적 아이덴티티
206 ● 2) 선택적 아이덴티티
207 ● 3) 개별적 아이덴티티
209 ● 3. 청소년의 아이덴티티 형성
209 ● 1) 이탈
213 ● 2) 이념(ideology) 탐색
216 ● 3) 관여(commitment)
219 ● 4. 아이덴티티의 지위
220 ● 1) 아이덴티티 혼미
221 ● 2) 아이덴티티 유실
222 ● 3) 아이덴티티 유예
223 ● 4) 아이덴티티 성취
224 ● 5. 아이덴티티 형성에 유익한 종교
224 ● 1) 인격 형성의 도우미
227 ● 2) 내가 누구인지 정말 알아야 할까?

___8장. ‘위기’의 청소년 가족

230 ● 1. 청소년의 발달적 ‘위기’
231 ● 2. 가족에게 필요한 변화
231 ● 1) 규범의 융통성
231 ● 2) 자유의 허용
233 ● 3) 개방된 우정
234 ● 4) 확대 가족
237 ● 3. 청소년의 스트레스
238 ● 1) 회복탄력성이란?
239 ● 2) 가족의 해체
240 ● 4. 가족 해체가 미치는 영향
240 ● 1) 가족 해체의 상처
241 ● 2) 가족 해체의 극복
242 ● 3) 희망을 주는 대안 가족

끝 글
참고문헌