교과교육학의 새로운 패러다임

머리말

제Ⅰ부 교과교육학의 존재
제1장 교과교육학 논의에 대한 반성
제2장 교과교육학의 학문적 성격과 관점
제3장 교과의 개념
제4장 지식과 교과교육

제Ⅱ부 교과교육학의 동향
제5장 학문적 인식론 중심의 교과별 지식 이론의 체계
제6장 교과교육의 목표로서 교과 내면화
제7장 Bruner의 문화 구성주의
제8장 교사의 개인적.실천적 지식
제9장 교육과정 일치도
제10장 교육과정 일치도
제11장 교육목표 분류학:Bloom의 교육목표 분류학의 대안
제12장 고등사고력과 교육과정 압축

제Ⅲ부 교과교육학의 실제
제13장 교과별 지식이론에 의한 교과교육의 실천방안
제14장 내러티브를 활용한 교과교육 활성화 방안
제15장 교사에 의한 교육과정 재구성
제16장 창의성 계발과 교과교육
제17장 설계를 통한 이해
제18장 신 교육목표 분류학 설계

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