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잃어버린 지상명령 쉐마 2

잃어버린 지상명령 쉐마 2

(세대차이 없는 유대인 자녀교육의 비밀, 수정증보판)

현용수 (지은이)
  |  
쉐마
2009-06-19
  |  
15,000원

일반도서

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잃어버린 지상명령 쉐마 2

책 정보

· 제목 : 잃어버린 지상명령 쉐마 2 (세대차이 없는 유대인 자녀교육의 비밀, 수정증보판)
· 분류 : 국내도서 > 종교/역학 > 기독교(개신교) > 기독교(개신교) 신앙생활 > 신앙생활일반
· ISBN : 9788991663084
· 쪽수 : 325쪽

목차

1권

제1부 서론 : 하나님의 인류 구원 계획에 왜 두 가지 지상명령이 필요한가
Ⅰ. 문제 제기 : 왜 초대교회는 2,000년간 살아남지 못했는가
Ⅱ. 연구를 위한 질문들
Ⅲ. 하나님의 인류 구원 계획에 왜 두 가지 지상명령이 필요한가
Ⅳ. 기독교교육의 두 가지 선민교육
Ⅴ. 신약시대의 기독교인은 왜 구약과 신약의 지상명령을 함께 지켜야 하는가

2권

제2부 하나님이 아브라함에게 주신 지상명령
제1장 아브라함이 받은 지상명령의 성경적 배경
제2장 아브라함이 받은 지상명령의 내용
제3장 아브라함이 지상명령을 실천한 방법 [3대 가정교육신학의 효시]
제4장 구·신약 지상명령의 균형을 잃은 결과 : 기독교교육의 근본 오류 분석
제5장 결론과 적용

제3부 왜 기독교교육에 유대인 자녀교육이 필요한가
(바울의 참감람나무(유대인)와 가지(이방 기독교인)의 이론)


서론 : 유대인 자녀교육에 대한 기독교인의 비판은 옳은가
제1장 유대인과 이방 기독교인과의 관계 : 유대인에게 접붙임 받은 이방 기독교인
제2장 뿌리(유대인)과 가지(이방 기독교인)의 관계 : 무엇이 접붙임 받은 가지(이방 기독교인)를 보전하는가
제3장 쉐마의 입장에서 본 유대계 기독교인과 이방 기독교인의 차이
제4장 유대인(뿌리)이 2,000년간 진액(말씀)을 자손에게 전수한 비밀이 쉐마다
제5장 결론 : 이방 기독교인이 신앙의 가문을 영원히 이을 수 있는 방법 : 유대인(뿌리)의 쉐마를 배우고 실천해야 한다

3권

제4부 하나님이 유대민족에게 주신 지상명령, 쉐마
제1장 유대인 쉐마의 성경적 배경
제2장 유대민족이 받은 지상명령, 쉐마의 내용
제3장 쉐마와 오순절 : 율법과 성령 받은 절기

제5부 쉐마와 유대인 '자녀'의 개념(자녀신학)
제1장 쉐마와 '말씀 맡은 자'(자녀의 정체성)
제2장 쉐마와 유대인의 성년식
제3장 기독교와 쉐마교육선교 전략

제6부 쉐마 연구를 마치며 - 역사적 사명을 찾아서
Ⅰ. 구약의 지상명령 쉐마는 하나님의 간절한 소원이다
Ⅱ. 가나안에 들어간 유대인의 타락과 남은 자
Ⅲ. 인성교육학적 분석 : 왜 당시 유대인 2세가 현재 한국인 2세보다 나은가
Ⅳ. 유대인 말씀 전수의 비밀을 캐기 위한 교육신학의 주제들
Ⅴ. 요약 및 결론

부록

저자소개

현용수 (지은이)    정보 더보기
1996년에 유대인을 모델로 펴낸 《IQ는 아버지 EQ는 어머니 몫이다》가 수십만 부가 팔리고 이후로도 책의 개정 증보를 거듭하며 자녀교육 분야 스테디셀러로 자리 잡은 뒤 한국에서는 ‘IQ-EQ 박사’로 널리 알려졌다. 그는 미국 바이올라 대학 탈봇신학대학원에서 기독교교육학으로 박사학위(Ph.D.)를 받았고, Yeshiva University(LA), American Jewish University 유대인 랍비 신학교에서 탈무드와 유대인 교육법 등을 연구했다. 특히 현 박사는 유대인에 대한 자료의 빈약으로 그들의 교육을 제대로 연구할 수 없다는 판단 아래, 자신이 직접 정통파 유대인 공동체에 어렵게 들어가 20년 이상 랍비들과 함께 생활, 그들의 생활을 세심하게 근거리에서 관찰하며 연구했다는 점에서 매우 독보적이다. 뿐만 아니라 그는 미국에서 4아들들에게 유대인 교육을 실천하여 3남을 미국 연방정부 법무부 차관보(법제처장)로 키운 이론과 실제를 겸한 성공적인 자녀교육 전문가다. 유대인 교육법을 전 세계에 소개하고 있는 저자를 미국의 LA타임스는 전면 특집기사로 소개했고, 쥬이쉬저널 및 미국 전국 공영방송 NBC 뉴스에서도 소개한 바 있다. 한국은 서울 KBS ‘아침마당’과 대구 KBS ‘토요아침마당’에서 3회 강의했으며 조선일보, 중앙일보, 동아일보 및 국민일보에 칼럼을 쓰기도 했다. 현 박사는 자신의 박사학위 논문을 토대로 쓴 ≪문화와 종교교육≫외에 ≪실패한 교회교육 왜 유대인 교육이 답인가≫ ≪세계선교의 한계 왜 유대인 교육이 답인가≫ ≪현용수의 인성교육 노하우≫ ≪하브루타 유대인 아버지의 IQ교육. 서울: 쉐마≫ ≪하브루타식 4차원 영재교육의 비밀≫ ≪자녀들아 돈은 이렇게 벌고 이렇게 써라≫ ≪부모여 자녀를 제자 삼아라≫ ≪잃어버린 구약의 지상명령 쉐마≫ ≪자녀의 효도교육 이렇게 시켜라≫ ≪신앙명가 이렇게 세워라≫ ≪유대인의 성교육, 성신학≫ ≪성경이 말하는 어머니의 EQ교육≫ ≪한국형 주일가정식탁예배 예식서≫ ≪현용수의 고난의 역사교육 시리즈≫ ≪제2의 이스라엘 민족 한국인≫ ≪이스라엘을 모델로 좌파논리 쪼개기≫ ≪유대인의 리더십 개발 원리≫ ≪한국인의 유대인 자녀교육 보고서≫ 등 약 40여권의 저서가 있고, 유대인 랍비 솔로몬이 쓴 자녀교육서 ≪옷을 팔아 책을 사라≫와 랍비 토카이어와 솔로몬이 정리한 ≪탈무드≫ 시리즈 7권을 편역하여 한국에 소개하고 있다.
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