독서교육 프로그램의 이론과 실제

제1부 독서교육 프로그램 개발의 기초
Ⅰ. 독서교육 프로그램의 이해
1. 독서교육 프로그램의 의미와 구성 요소
2. 독서교육 프로그램 개발 원리 및 개발 과정
Ⅱ. 독서교육 프로그램의 기초
1. 독자
2. 독서자료
3. 독서과정과 독서전략
Ⅲ. 독서교육 환경과 평가
1. 독서교육 환경 영역과 환경조사
2. 독서교육 프로그램의 성취도 평가
3. 독서교육 프로그램 평가
제2부 독서교육 프로그램의 실제
Ⅳ. 독서행사 프로그램
□ 독서행사 프로그램의 종류와 계획
1. 독서행사의 의의
2. 독서행사의 종류
3. 독서행사 프로그램 개발과정
4. 독서행사 프로그램 유형
□ 독서행사 프로그램의 실제
1. 독서골든벨
2. 독서기행
3. 독서캠프
4. 작가와의 만남
Ⅴ. 독서흥미 유발 프로그램
□ 독서흥미 유발 프로그램의 종류와 계획
1. 독서흥미의 의의와 성격
2. 독서흥미 유발의 방법과 전략
3. 독서흥미 유발 프로그램 개발과정
4. 독서흥미 유발 프로그램의 유형
□ 독서흥미 유발 프로그램의 실제
1. Storytelling
2. Book talk
3. 서평쓰기
4. 독서신문 만들기
Ⅵ. 독서 동아리 프로그램
□ 독서 동아리 프로그램의 종류와 계획
1. 독서 동아리 활동의 의의와 성격
2. 독서 동아리 활동의 종류
3. 독서 동아리 프로그램 개발 과정
□ 독서 동아리 프로그램의 실제
1. 학생 독서 동아리
2. 학부모 독서 동아리
3. 교사 독서 동아리
Ⅶ. 독서상담 프로그램
□ 독서상담 프로그램의 필요성과 방법
1. 독서상담의 의의와 필요성
2. 독서상담의 방법
3. 독서상담의 유형
□ 독서상담 프로그램의 실제
1. 독서자료에 대한 상담
2. 독서생활에 대한 상담
3. 독서편향아에 대한 상담
4. 독서흥미에 대한 상담
5. 독서방법에 대한 상담
Ⅷ. 독서요법 프로그램
□ 독서요법의 성격과 절차
1. 독서요법의 의의
2. 독서요법의 절차
3. 독서요법을 위한 독서자료
4. 독서요법 프로그램의 유형
□ 독서요법 프로그램의 실제
1. 게임 중독에서 구해 주세요!
2. 왕따에서 해방되고 싶어요!
3. 청소년을 비행에서 해방시켜라!
4. 정직하게 살고 싶어요!
Ⅸ. 학습독서 프로그램
□ 학습독서 프로그램의 성격과 전략
1. 학습독서의 의의와 성격
2. 학습독서의 방법
3. 학습독서 프로그램의 개발 과정
4. 학습독서 프로그램의 유형
□ 학습독서 프로그램의 실제
1. 닿소리표 채우기와 요약하기
2. 상호텍스트 전략과 정보와 아이디어 연계하기
3. KWL
4. 질문 만들고 답하기
5. 그래픽조직자(피라미드 다이어그램)
6. 역사의 기억 주머니와 사진 속으로
7. 마인드맵
8. 그래픽조직자(분류와 예시)
Ⅹ. 독서를 통한 인성교육 프로그램
□ 독서를 통한 인성교육 프로그램의 방법과 계획
1. 인성교육의 의의와 성격
2. 독서를 통한 인성교육의 특징과 방법
3. 독서를 통한 인성교육 프로그램의 개발 과정
4. 독서를 통한 인성교육 프로그램의 유형
□ 독서를 통한 인성교육 프로그램의 실제(초등)
1. 자아존중감
2. 환경보호
□ 독서를 통한 인성교육 프로그램의 실제(중등)
1. 자아존중감
2. 가족관계
3. 타인관계
4. 사회문제
ⅩⅠ. 읽기와 쓰기 통합 프로그램
□ 읽기와 쓰기 통합프로그램의 이해
1. 읽기와 쓰기 통합프로그램의 성격과 의의
2. 읽기와 쓰기 통합프로그램의 이론적 배경
□ 읽기와 쓰기 통합프로그램의 실제
1. 창의적 글쓰기 프로그램(초등)
2. 책쓰기 프로그램(중등 1)
3. 개인과제 연구(중등 2)
ⅩⅡ. 진로독서 프로그램
□ 진로독서 프로그램의 종류와 계획
1. 진로독서 활동의 의의와 성격
2. 진로독서 활동의 종류와 특징
3. 진로독서 프로그램 개발 과정
4. 진로독서 프로그램 유형
□ 독서를 통한 진로교육 프로그램의 실제
1. 자기이해 활동
2. 진로직업 정보탐색 활동
참고문헌
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