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아이독해

아이독해(i-Reading) 중급 1

이중언어 어학연구소 (지은이)
링구아코드
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아이독해
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 아이독해(i-Reading) 중급 1 
· 분류 : 국내도서 > 외국어 > 영어독해
· ISBN : 9788993555134
· 쪽수 : 268쪽
· 출판일 : 2015-05-27

책 소개

아이독해(i-Reading) 시리즈는 토익, 토익스피킹, 텝스, 토플과 같은 영어공부를 혼자서하는 경우가 많은 한국인에 최적화된 교재로서 읽기를 통해 듣기, 말하기, 쓰기를 한꺼번에 해결할 수 있도록 구성하였다.

목차

- 아이독해 100배 활용하기! 21
- 문장은 기차다! 22

Way of Thinking “원어민들은 어떤 방식으로 생각할까?”
- 설명어 (명사+형용사) 24

UNIT 1 설명해주는 말의 개요
- 왜 설명해주는 말을 배워야 하나요? 25
- 설명해주는 말에는 어떤 것들이 있나요? 26
- 설명해주는 말의 세부내용 27
- 모든 형용사가 설명해주는 말인가요? 30

Way of Thinking “원어민들은 어떤 방식으로 생각할까?”
UNIT 2 관계사의 개요
- 관계사가 얼마나 중요한가요? 32
- 어떻게 하면 관계사를 잘 할 수 있을까요? 32
- 관계사는 무슨 기능을 하죠? 35
- 관계사는 몇 종류나 되나요? 36

UNIT 3 관계대명사
- 관계대명사란 무엇인가요? 38
- 관계대명사의 종류는 어떻게 구분되나요? 39
- 왜 관계대명사 목적격은 who와 whom 두 가지가 사용되나요? 40
- 그럼 왜 전치사 뒤에는 반드시 whom을 사용해야 하나요? 40
- 관계대명사가 포함된 문장은 어떻게 해석하죠? 41
- 관계대명사의 기본 구문은 몇 개 정도 되나요? 42
ESSENTIAL EXERCISES 43
SUPPLEMENTARY EXERCISES 45

UNIT 4 관계대명사의 자리 이동
- 왜 관계사의 설명을 받는 목적어는 자리가 이동되나요? 47
- 설명하는 말이 두 개인 경우에 왜 하나가 앞으로 이동하죠? 48
- 왜 콤마(,)에 따라서 관계사 구문의 해석이 달라지나요? 49
- 관계대명사 생략이 가능한가요? 50
ESSENTIAL EXERCISES 51
SUPPLEMENTARY EXERCISES 53

UNIT 5 관계대명사의 수 의미
- 수의 의미에는 몇 종류가 있나요? 55
- two + 관계대명사는 왜 안 될까요? 55
- 그럼 어떻게 관계대명사에 수 의미를 줄 수 있을까요? 56
- the rest of which에서 the rest는 뭐죠? 57
ESSENTIAL EXERCISES 58

UNIT 6 관계대명사 구문의 언어 경제현상
- 언어경제현상이 뭐죠? 62
ESSENTIAL EXERCISES 65
SUPPLEMENTARY EXERCISES 67

UNIT 7 관계형용사 relative adjective
- 관계형용사란 무엇인가요? 70
- 관계형용사의 유형에는 어떤 것이 있나요? 71
- 관계형용사에는 몇 종류가 있나요? 72
ESSENTIAL EXERCISES 73

UNIT 8 관계부사 relative adverb
- 관계부사란 무엇인가요? 78
- 관계부사에는 몇 종류가 있나요? 79
- how는 관계부사가 아닌가요? 79
- 관계부사는 기본 형태 외에 더 있나요? 81
ESSENTIAL EXERCISES 83

UNIT 9 Wh-형 관계사
- Wh-형 관계사란? 87
- 자유 관계사(복합 관계사)란 무엇인가요? 88
- 그럼 ‘복합 관계사’라는 용어는 적합할까요? 88
- Wh-형 관계사에는 어떤 것들이 있는가요? 89
- what은 어떻게 사용되나요? 90
- what이 의문사 아닌가요? 91
- what book과 which book의 차이점은 무엇인가요? 91
- Wh-형과 Wh-ever형의 차이점은 무엇인가요? 92
ESSENTIAL EXERCISES 93

UNIT 10 Wh-ever형 관계사
- Wh-형 관계사와 Wh-ever형 관계사가 비슷한가요? 97
- Wh-ever형 관계사란? 98
- Wh-ever형 관계사는 어떻게 사용되나요? 99
ESSENTIAL EXERCISES 101

Way of Thinking “원어민들은 어떤 방식으로 생각할까?”

UNIT 11 부정사의 의미
- 원어민은 부정사를 무엇이라고 생각할까요? 106
- 부정사의 잘못된 지식이요? 107
- 그럼 부정사의 해석은 어떻게 하나요? 107
- 언어상황 판단능력 테스트 108
- 타임라인 활용방법 익히기 109
-‘짝! 쿵! 아하!’란? 110
- 저어! 정말 부정사를 이렇게 해석해도 될까요? 111
ESSENTIAL EXERCISES 112
SUPPLEMENTARY EXERCISES 114

UNIT 12 주어되는 말로 사용된 부정사
- 부정사는 문장에서 어떻게 사용되나요? 116
- 부정사의 주어되는 말은 무엇인가요? 117
ESSENTIAL EXERCISES 118

UNIT 13 다양한 미래 시간 표현
- 왜 시제(tense)를 먼저 배워야 할까요? 120
- 영어에는 시제(tense)가 몇 개일까요? 121
- 그럼 현재 시제(tense)란 무엇일까요? 122
- 시제(tense)와 시간(time)은 같은 것인가요? 123
- 시제와 시간의 차이점은 무엇일까요? 124
- will의 시제는 무엇인가요? 125
- will과 would의 차이점은 무엇일까요? 126
- 미래 시간의 대용과 관련한 표현을 꼭 암기해야 하나요? 127
ESSENTIAL EXERCISES 131

UNIT 14 동사로 사용된 부정사 1
- 부정사는 의미관계 맺어주는 말로 어떻게 사용되나요? 135
- 부정사가 포함된 동사구 6가지 유형은 어떤 것들이 있나요? 136
- 다음 문장의 be to do는 어떻게 해석되나요? 137
- 왜 be to do의 해석이 달라지죠? 138
ESSENTIAL EXERCISES 139

UNIT 15 동사로 사용된 부정사 2
- be to do와 seem to do의 차이점은 뭘까요? 141
- seem to do와 유사한 다른 표현도 있나요? 142
- be going to do와 같은 부류의 다른 표현들도 있나요? 145
ESSENTIAL EXERCISES 149

UNIT 16 동사로 사용된 부정사 3
- have to, should, must의 차이점은 무엇일까요? 151
- 왜 know와 come to know의 해석이 다르죠? 152
- 동사 영역의 확장이 가능한가요? 153
ESSENTIAL EXERCISES ? 154
ESSENTIAL EXERCISES ? 156
SUPPLEMENTARY EXERCISES 158
ESSENTIAL EXERCISES ? 160

17 부정사의 수동형 / 완료형
- seem to do와 seem to have done의 차이점은 뭐죠? 164
- 태와 상에 따른 to do 유형은 몇 가지가 있나요? 165
ESSENTIAL EXERCISES 168
SUPPLEMENTARY EXERCISES 170

UNIT 18 부정사의 의미상 주어
- 부정사의 주어는 어디에 있나요? 173
- 4, 5형식은 의미상 주어가 어떻게 사용되나요? 174
- 의미상 주어를 넣어 주려면 어떻게 하면 되죠? 175
- 왜 많은 전치사들 중에서 for를 사용해야 하나요? 176
ESSENTIAL EXERCISES 178
SUPPLEMENTARY EXERCISES 180

UNIT 19 채워주는 말로 사용된 부정사
- 어떻게 부정사가 동사의 채워주는 말로 사용되죠? 182
- 왜 특정 동사만 to 부정사를 목적어로 가지나요? 184
- 왜 5형식에서 목적어로 사용된 to 부정사를 도치하죠? 188
ESSENTIAL EXERCISES 189
SUPPLEMENTARY EXERCISES 191

UNIT 20 형용사의 채워주는 말로 사용된 부정사
- 형용사에도 채워주는 말이 있나요? 193
- 형용사의 채워주는 말에는 몇 가지가 있나요? 194
- 형용사의 채워주는 말로 사용된 부정사를 어떻게 해석할까요? 195
- 형용사 뒤에 사용된 부정사는 어떻게 해석하죠? 196
- 왜 의미상 주어 앞에 서로 다른 전치사 for와 of이 사용될까요? 200
ESSENTIAL EXERCISES 202
SUPPLEMENTARY EXERCISES 204


UNIT 21 첨가해주는 말로 사용된 부정사
- 어떻게 부정사가 첨가해주는 말로 사용되나요? 206
- 부정사가 첨가해주는 말로 사용된 것은 어떤 것들이 있나요? 207
- 부정사의 결과와 부사적 용법의 목적의 차이점은 무엇일까요? 209
- too ~ to 구문과 so ~ that 구문은 해석이 똑같나요? 212
- 독립 부정사가 뭐예요? 215
- 어떻게 접속사 + to 부정사 구문이 가능하죠? 216
- 첨가해주는 말로 사용된 to do의 문장 위치는 어디인가요? 217
ESSENTIAL EXERCISES 218
SUPPLEMENTARY EXERCISES 220

UNIT 22 설명해주는 말로 사용된 부정사
- 부정사의 설명해주는 말도 이전, 이후 시점으로 해석되나요? 222
- 부정사의 오류를 해결하여 봅시다. 224
- 지금까지 배운 부정사에 대해서 어떤 생각이 떠오르나요? 224
ESSENTIAL EXERCISES 225
SUPPLEMENTARY EXERCISES 227
- 수고하셨습니다. 229
- 부정사의 의미상 주어 사용 230
- 내가 얼마나 변했을까? 234
- 지금은 어떤 유형으로 읽고 있나요? 235
- 의문문 구성 원리 236
- 참고문헌 237

정답 및 해설 241

저자소개

이중언어 어학연구소 (지은이)    정보 더보기
● 최근작: <아이독해(i-Reading) 기초 1권>,<아이독해(i-Reading) 기초 2권> ● 소개 국내와 해외의 다양한 이중 언어 전문가로 구성되었으며, 이중 언어학, 응용언어학, 인지 심리학, 뇌 과학에 기반을 두고서 1차 언어인 한국어와 2차 언어인 영어에 존재하는 두 언어의 공통된 언어 인식 코드와 뇌의 언어 인지작용을 바탕으로 좀 더 쉽고, 단순하고, 효율적인 영어 학습 모형을 연구하고 개발하는 곳입니다.
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