교육심리 강의

첫 번째 강의 교육심리학이란 무엇인가 9
1. 교육심리학이란 무엇인가? 9
2. 교육심리학이 다루는 문제들 14
3. 대표적인 심리학 이론분파 17

두 번째 강의 발달의 단계와 발달과업 30
1. 발달의 개념과 특성 30
2. 발달의 일반적 원리 34
3. 발달단계와 발달과업 41
4. 발달과업이 교육에 주는 시사점 54

세 번째 강의 피아제의 발생적 인지발달이론 56
1. 인지발달의 개념 56
2. 스키마의 발달 과정 63
3. 인지 과정의 패턴 67
4. 인지발달의 단계 72

네 번째 강의 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론 83
1. 비고츠키 발달심리학의 핵심주제 83
2. 사회문화적 인지발달이론 91
3. 비고츠키의 '사회문화적' 교육이론 96
4. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교 103

다섯 번째 강의 성격의 발달 107
1. 성격이란 무엇인가 107
2. 성격 형성의 심리적 토대 114
3. 프로이트의 심리성적(心理性的) 성격발달이론 122

여섯 번째 강의 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론 126
1. 심리사회적 성격발달 127
2. 심리사회적 성격발달의 특징 128
3. 심리사회적 성격발달의 단계 130

일곱 번째 강의 콜버그의 인지적 도덕성발달이론 141
1. 도덕성의 발달 143
2. 도덕성 발달의 세 수준과 여섯 단계 144

여덟 번째 강의 지능 158
1. 지능이란 무엇인가 158
2. 가드너의 다중지능이론(多重知能理論) 160
3. 스텐버그의 삼원지능이론(三元知能理論) 169

아홉 번째 강의 창의성 184
1. 창의성이란 무엇인가 185
2. 창의적 사고 186
3. 창의성의 구성요소 191
4. 창의성이 높은 사람, 창의성이 높은 사회 198
5. 창의성을 계발하는 기법 203

열 번째 강의 요구(要求), 동기(動機), 귀인(歸因) 213
1. 요구(need) 214
2. 동기(motive) 224
3. 귀인(attribution) 231
4. 자기효능감 대(對) 학습된 무력감 236

열한 번째 강의 행동주의 학습이론 242
1. 행동주의 심리학과 학습 242
2. 고전적 조건형성이론 243
3. 조작적 조건형성이론 251
4. 사회적 학습이론(social learning theory) 263

열두 번째 강의 인지주의 학습이론 269
1. 현대 심리학 270
2. 정보처리이론 280