홀리스틱 교육의 이해

제1부 홀리스틱 교육이란 무엇인가?
제1장 지금 왜 홀리스틱 교육인가
1.지금 왜 홀리스틱 교육인가
2.'홀리스틱'의 의미
3.홀리스틱적인 견해
4.기계론적인 인간관과 홀리스틱적 인간관
5.홀리스틱 교육이란
6.교육은 '불러일으키는 것'

제2장 홀리스틱 교육의 기본관점
1.생명의 직물(織物)
2.북미의 홀리스틱 교육의 조류
3.홀리스틱 교육의 관점

제3부 홀리스틱 교육의 가능성
1.홀리스틱 교육에 있어서의 '세계'
2.홀리스틱 교육에 있어서의 '인간'
3.홀리스틱 교육에 있어서의 '방법'
4.홀리스틱 교육에 있어서의 '장소'
5.맺음말에 대신하여

제4장 홀리스틱 교육론의 현재
1.문제의 소재
2.매릴린 퍼거슨(Marilyn Ferguson)의 '새로운 교육의 사고방식'
3.다카하시 가츠(高橋勝)의 '학교의 패러다임 전환'
4.요시다 아츠히코(吉田敦彦)의 '홀리스틱 패러다임'과 '홀리스틱 교육'
5.'맺음말'에 대신하여

제2부 홀리스틱 교육의 전지구적 조류
제5장 캐나다에서 확산되는 홀리스틱 교육
1.홀리스틱 교육의 사고방식
2.교사 자신의 존재방식
3.명상을 권함
4.명상을 일상 속에서

제6장 홀리스틱 교육 비전 선언
1.서문
2.맺음말에 대신하여-「시카고 선언」

제7장 홀리스틱 교육이론의 영역
1.머리말
2.홀리스틱 교육의 기본전제
3.인간성의 개발
4.개성의 존중
5.경험의 중심적 역할
6.새로운 교육자 상
7.선택의 자유
8.참여형 민주주의 교육
9.지구시민교육
10.지구생명권교육
11.맺음말

-참고문헌
-하와이 회의에서
-하나의 인간가족
-부록.맺음말에 대신하여;홀리스틱 교육의 전망

홀리스틱은 생존의 위기에 직면해서
거기에서 탈피하기 위한 기회

홀리스틱은 자연스러운 자연
이생다운 인생 의식적인 의식
이것들을 발견하는 것
--본문 95쪽에서