학습지도서 과학 5-1

머리말 7

일러두기 13

1 열의 이동 25
2 태양계와 별 59
3 식물의 구조와 기능 85
4 용액의 진하기 123

맺음말
149

“learning by doing”이 활동중심 교육을 의미한다면, 그것은 상식과 달리 듀이 교육의 전체를 지칭하는 대명사가 될 수 없다.... 듀이 교육의 전체적 성격을 규정짓는 표현은 오히려 “something to do, not something to learn”이라 볼 수 있다. 아이들에게 ‘배울 지식’을 주지 말고 ‘할 일’을 주라. 사고를 요하는 해결할 문제를 주라. 자신과 동일시할 흥밋거리를 주라. 그럴 때만 자기 삶이 가능하고 의미있는 지식도 습득된다. 이것이 듀이 교육론의 전부이자 포괄적 문제해결학습의 전부라 해도 과언이 아닐 것이다.