학습지도서 과학 6-2

머리말 7
일러두기 13
1. 생물과 우리 생활 27
2. 전기의 작용 49
3. 계절의 변화 113
4. 연소와 소화 135
맺음말 159

-이론적 관심을 실제적 관심으로 정당화하려는 교과서의 편성방향은 문제있는 방향이라 볼 수 있다. 대부분의 단원 말미에 소위 “우리 생활”과의 관계를 추가하는 편성방향이 그 예가 될 것이다. 그러나 탐구주제 자체가 아이들에게 의미없다면 그 말미에 실제적 함의를 추가해보아야 소용없을 것이다....

-포괄적 문제해결학습은 지식 일변도 교육이 아닐뿐더러 삶 일변도 교육도 아니다. 그것은 동시에 최상의 준비이기도 한 삶으로서의 교육, 다시 말해 지적 교육이다.