사이코드라마 수퍼비전

역자 서문
저자 서문

I. 수퍼비전 이론과 개념적 틀
수퍼비전 이론과 개념적 틀-개요(Jutta Fust)
인본주의적 과정: 역실연을 통한 수퍼바이저의 역할(Norbert Apter)
융 심리학적 접근방식: 사이코드라마의 현장 수퍼비전 (Maurizio Gasseau & Leandra Perrotta)
톱니바퀴 맞추기-다양한 전문 분야의 훈련에서 실무까지 (Agnes Dudler & Kersti Weiß)
구조화된 훈련 내에서의 자기 관찰로서의 수퍼비전 (Giovanni Boria)
‘La Verveine’에서의 수퍼비전 (Pierre Fontaine)

II. 수퍼바이저, 훈련생, 주인공의 관계적 측면
수퍼바이저, 훈련생, 주인공의 관계적 측면-개요 (Pierre Fontaine & Jutta Fust)
사이코드라마 훈련의 수퍼비전 관계: 과정 그 이상 (Sue Daniel)
수퍼비전-과도기에 있는 드라마의 삼각형 (Judith Teszay)
사이코드라마 수퍼비전의 관계적 측면: 사회적 원자: 수퍼바이저-훈련생-주인공 (Einya Artzi)
디렉팅에 대한 훈련생의 불안감: 불안감에서 호기심으로의 여행으로서의 수퍼비전 (Araluys Kayir)

III. 수퍼비전의 구체적 방법
수퍼비전의 구체적 방법-개요 (Hannes Krall & Jutta Fust)
수퍼비전에서의 사이코드라마와 역할극 기법 (Chantal Ne`ve-Hanquet)
디렉터와 주인공의 상호작용에 대한 수퍼비전 (Jan Lap)
사이코드라마와 수퍼비전에 대한 사이코드라마의 공헌 (IldikoErdeyi)
무대에서의 ‘아이디어 교환’과 전문가 정체성의 발달-수퍼비전에서의 실용적 적용 (Hilde Gott)

IV. 수퍼비전에 있어서 수련과 연구
수퍼비전에 있어서 수련과 연구-개요 (Hannes Krall)
수퍼비전 수련에 기초를 둔 사이코드라마 (Anna Chesner)
수퍼비전과 훈련생들의 실무자 연구 (Pierre Fontaine)
연구 실행 촉진: 사이코드라마 디렉터 겸 연구자의 역할을 발전시키는 이상적인 시간으로서의 수퍼비전 (Gabriela Moita & Antoio Roma-Torres)
수퍼비전의 그리스식 모델: 시각적 만남 (Ioannis K. Tsegos & Natassa Karapostoli)
수퍼비전과 평가: 목적, 실행과 유용한 요인 (Hannes Krall & Jutta Fust)

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