영유아 교사론 (조부경)

Part Ⅰ 영유아교사로서 교직관 정립하기

Chapter 1 교직에 대한 관점과 영유아교사상
1. 교직과 교직관
2. 교사상 및 영유아교사상

Chapter 2 영유아교사의 교직윤리
1. 교직윤리의 개념 및 필요성
2. 영유아교사의 교직윤리 영역
3. 영유아교사의 윤리적 딜레마

Part Ⅱ 영유아교사의 역할과 역량 이해하기

Chapter 3 영유아교사의 역할
1. 현대사회와 영유아교사의 역할
2. 하루 일과를 통해 본 영유아교사의 역할
3. 영유아교사의 역할 갈등

Chapter 4 영유아교사의 자아 및 신념
1. 영유아교사의 자아
2. 영유아교사의 자기정체성과 교직 선택 동기
3. 영유아교사의 신념

Chapter 5 영유아교사의 지식
1. 영유아교사에게 요구되는 지식의 기초
2. 영유아교사에게 요구되는 실천적 지식
3. 반성적 사고를 통한 실천적 지식 발달 전략

Chapter 6 영유아교사의 관계형성 능력: 다름에 대한 이해와 존중
1. 다름에 대한 이해
2. 상호존중에 기반을 둔 의사소통과 의사결정

Chapter 7 영유아교사의 관계형성능력: 자기지도성과 공감지도성
1. 관계형성에 대한 이해: 나와 나/나와 너의 관계
2. 관계형성의 시작: 자기지도성
3. 관계형성의 확장: 공감지도성

Part Ⅲ 영유아교사로서 성장하기

Chapter 8 교사발달에 대한 이해
1. 교사발달에 대한 이해의 중요성
2. 교사발달의 의미
3. 교사발달에 대한 관점
4. 영유아교사의 발달과정 분석

Chapter 9 실습 영유아교사의 특성과 발달
1. 실습 영유아교사의 특성과 발달
2. 실습 영유아교사의 발달을 위한 전략

Chapter 10 초임기 영유아교사의 특성과 발달
1. 초임기 영유아교사의 특성과 발달
2. 초임기 영유아교사의 발달을 위한 전략

Chapter 11 성장기 영유아교사의 특성과 발달
1. 성장기 영유아교사의 발달 특성
2. 성장기 영유아교사의 발달을 위한 전략

Part Ⅳ 영유아교사로서 협력과 지원하기

Chapter 12 영유아교사 간 협력
1. 학습공동체의 성립 배경
2. 학습공동체의 정의 및 특징
3. 학습공동체의 효과

Chapter 13 영유아교사 간 지원
1. 장학과 수업컨설팅에 대한 기본 이해
2. 수업컨설팅의 내용과 장학의 유형
3. 수업장학과 수업컨설팅의 절차 및 분석도구