유아과학교육

머리말

part I 유아과학교육에 대한 관점 정립하기

chapter 1 과학관련 경험 회상 및 분석하기
1. 과학관련 경험 회상
2. 과학관련 경험 분석
3. 과학관련 경험의 영향 분석

chapter 2 과학에 대한 태도, 과학교수 불안 및 효능감 진단하기
1. 과학에 대한 태도
2. 과학교수 불안
3. 과학교수 효능감

chapter 3 유아과학교육에 대한 자신의 관점 정립하기
1. ‘과학’하면 떠오르는 것
2. 유아과학교육에 대한 생각
3. 유아과학교육에 대한 관점 정립

chapter 4 구성주의 이론을 토대로 유아과학교육의 방향 정립하기
1. 구성주의 이론의 도입과 유아과학교육
2. 구성주의 관점
3. 구성주의 이론의 교육적 함의
4. 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육

partⅡ 유아과학교육의 내용 및 방법 이해하기

chapter 5 유아과학교육의 내용 알아보기
1. 유아과학교육의 내용에 대해 흔히 갖는 오해
2. 유아과학교육 내용 선정의 기본 방향

chapter 6 유아과학교육을 위한 교수방법 점검하기
1. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 1
2. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 2
3. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 3
4. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 4
5. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 5
6. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 6
7. 유아과학 활동 과정에서 교사가 흔히 범하는 오류 및 기본 방향 7

chapter 7 유아의 과학적 사고 확장을 위한 교사 역할 수행하기
1. 사고 확장을 위한 두 가지 개입 유형
2. 적절한 개입을 위한 관찰
3. 교사 역할 수행의 어려움과 지속적인 학습자로서의 교사

chapter 8 과학 활동에 적합한 환경구성하기 149
1. 물리적인 환경
2. 사회적인 상황

partⅢ 유아과학교육의 출발: 유아 들여다보기

chapter 9 유아의 과학에 대한 인식 및 태도
1. 유아의 과학 및 과학자에 대한 인식 및 태도
2. 유아의 과학적 태도

chapter 10 유아의 과학 개념 발달 Ⅰ- 생물관련 개념
1. 과학 개념의 본질
2. 유아의 생물 개념
3. 맥락적 단서가 생물 개념에 미치는 영향
4. 생물 개념을 알아보기 위한 면접 도구

chapter 11 유아의 과학 개념 발달 Ⅱ- 물체와 물질관련 개념
1. 유아의 물질의 상태 및 상태 변화 개념
2. 유아의 공기관련 개념
3. 유아의 고체, 액체, 기체의 압력 개념
4. 유아의 열과 온도 개념
5. 유아의 물에 뜨고 가라앉는 현상에 대한 개념 특성

chapter 12 유아의 과학 개념 발달 Ⅲ - 자연현상 관련 개념
1. 유아의 지구에 대한 개념
2. 유아의 그림자에 대한 개념
3. 빛과 그림자 활동 사례

chapter 13 유아의 과학적 탐구과정 I
1. 과학적 탐구과정의 개념 및 요소
2. 과학적 탐구과정의 기본요소
3. 과학적 탐구과정 검사 도구

chapter 14 유아의 과학적 탐구과정 Ⅱ
1. 실험하기에 대한 이해
2. 유아들의 사고를 검증하도록 돕는 실험
3. 실험사례: 경사로

partⅣ 유아교육기관에서 과학 활동 계획 및 실행하기

chapter 15 국가 수준 교육과정과 유아과학교육
1. 유치원 교육과정 제정 이전의 유아과학교육
2. 교육부 고시 유치원 교육과정 제정 이후의 유아과학교육

chapter 16 통합적 유아과학활동 계획 및 실행하기
1. 다른 영역과 과학 활동의 통합
2. 사례 1: ‘공룡’에 대한 통합적 과학 활동 전개
3. 사례 2: ‘바람’에 대한 통합적 과학 활동 전개

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