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학교사회복지론

학교사회복지론 (천정웅 외)

천정웅 (지은이)
  |  
양서원(박철용)
2020-08-25
  |  
19,000원

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학교사회복지론

책 정보

· 제목 : 학교사회복지론 (천정웅 외) 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사회과학계열 > 사회복지학
· ISBN : 9788999410369
· 쪽수 : 342쪽

목차

머리말

1부 학교사회복지의 기본적 이해

Chapter 01 학교사회복지의 개념
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적과 대상
4. 학교사회복지의 기능과 역할
5. 한국의 학교사회복지

Chapter 02 학교사회복지의 역사와 현황
1. 미국 학교사회복지의 발달
2. 한국 학교사회복지의 발달

Chapter 03 교육과 학교체계에 대한 이해
1. 교육환경과 학교사회복지 관련법
2. 사회체계로서의 학교의 기능과 역할
3. 학교조직과 학교의 조직문화
4. 학교조직의 구조적 실제와 학교사회복지체제

Chapter 04 학생과 학생인권의 이해
1. 학생의 개념과 학령기 발달특성
2. 청소년문화와 학생문화의 이해
3. 학생인권

2부 학교사회복지의 이론과 실천

Chapter 05 학교사회복지의 실천관점
1. 생태체계적 관점
2. 강점관점

Chapter 06 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용모델
5. 학교-지역사회-학생 관계모델
6. 학교연계 통합서비스
7. 미국학교사회복지사협회 실천모델

Chapter 07 학교사회복지사의 역할과 직무
1. 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사의 직무

Chapter 08 학교사회복지사의 가치체계와 윤리
1. 사회복지와 학교사회복지의 가치체계
2. 학교사회복지사의 윤리적 실천

Chapter 09 실천과정(Ⅰ): 준비 및 사정단계
1. 학교사회복지 실천과정에 대한 다양한 의견
2. 준비 및 사정단계

Chapter 10 실천과정(Ⅱ): 실천 및 평가단계
1. 실천단계
2. 평가단계

3부 학교사회복지의 실천기술과 개입분야

Chapter 11 학교현장에서의 사례관리
1. 학교현장 사례관리의 필요성
2. 학교 사례관리의 구성
3. 학교 사례관리 추진체계
4. 학교 사례관리의 과정

Chapter 12 학교사회복지 실천기술 개입: 빈곤
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤 아동청소년의 현황
3. 빈곤 아동청소년의 특성
4. 빈곤 학생에 대한 대처방안

Chapter 13 행동문제와 학생중심의 개입
1. 주요대상과 행동문제의 범주
2. 학교출석문제와 학습부진
3. 내적문제와 일탈적 문제행동
4. 학생중심의 개입과 주요프로그램

Chapter 14 학교문제중심의 개입
1. 학업중단
2. 학교폭력

Chapter 15 이주배경 학생에 대한 개입
1. 이주배경 학생에 대한 이해
2. 학교사회복지사의 개입방안
3. 이주배경 학생의 지원체계

참고문헌
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저자소개

천정웅 (지은이)    정보 더보기
미국 캔사스대학교(The University of Kansas)에서 청소년전문가들(youth professional)의 관점에서 청소년분야 “강점기반실천(strengths-based practices)의 본질(nature)”을 분석한 논문으로 사회복지학 박사학위를 취득하였으며 한국 중앙대학교에서 환경레짐(environmental regime)에 관한 논문으로 정치학박사학위를 받았다. 한국청소년정책연구원 기획조정실장, 한국청소년학회 사무총장 등을 역임하고, 미국 아이오와 대학교(University of Iowa) 방문학자, 캔사스대학교(University of Kansas), 사회정책분석연구원 Research Manager로 일한 바 있다. 현재 대구가톨릭대학교 사회복지학과 교수로 재직하고 있으며, 대구다문화가족지원센터 협회장 등 을 엮임하였다. 대구가톨릭대학교의 주요보직으로 국제다문화대학원장, 다문화연구원장, 다문화교육원장, 청소년복지연구소장, 사회복지학과장, 대학원 사회복지학과장 등이 있다. 학부와 일반대학원 석·박사 과정에서는 청소년복지론을 비롯하여 청소년 인권과 참여, 사회복지정책론, 사회복지행정론, 지역사회복지론, 고급통계자료분석론, 질적연구방법론, 법제론, 국제사회복지론, 청소년활동론, 인간행동과 사회환경 등을 강의하고 있다. 1980년대 중반 이후 35년 이상 한국과 미국에서 청소년학을 연구해 왔으며, 2000년대부터 사회복지 및 영성복지 등과 관련한 이론과 실천, 양적/질적 연구방법론 등에 관한 연구, 강의 및 저작활동에 진력해오고 있다. 한국전통사상에 관해 특별한 관심을 갖고 있으며, “논문작성 연구방법 실전노하우: 입말로 전하는 문헌·양적·질적연구”를 비롯하여 “청소년 인권과 참여”, “청소년복지론”, “사회복지연구방법론”, “지구환경레짐의 정치경제학” 등의 단독저서와 “다문화청소년활동론”, “적극적 관점의 청소년개발”, “차세대 청소년학총론”, 등의 공저를 비롯하여, 50여권의 국·영문 저서와 “청소년참여의 유형화연구” 등 다수의 국문논문과 “Best practices in community-based prevention for youth substancereduction”, “Causal relationships between service outcomes and satisfaction, service utilization, and demographic characteristics: A path analysis” 등 단독저자로서 SCI, SSCI 등재 영문저널에 게재된 영문논문을 여러 편 갖고 있다. 2003년 미국에서 “세계청소년학 아카데미(World Academy for Youth Studies)”를 창립했으며 2006년에는 한국 청소년복지의 발전을 위한 “청소년학 월드포럼(World Forum on Youth Studies)”을 제안하여 한국과 미국 등에서 국제컨퍼런스를 개최하고 있다. 한국사회복지질적연구학회 편집위원장, 글로벌청소년학회 편집위원장, 한국청소년연구 편집위원 등을 역임했으며, 최근에는 글로벌청소년학회 회장을 맡고 있으며, 국제사회복지학회 회장, 한국시민청소년학회 회장 등을 역임하였다. 한국과 미국의 연구기관에서 청소년관련 정책연구와 청소년관련 데이터 분석 등을 통해 50여종의 국·영문 보고서를 발간하였다.
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