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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788999702433
· 쪽수 : 424쪽
목차
제1부
제1장 영재교육을 향한 문제 제기
서 론
영재교육과 교육과정 이론
다섯 가지 주제와 다섯 가지 문제
결 론
비 고
제2장 문해, 융통적 사고, 미성취
서 론
문 해
언어 발달
융통성 있는 사고
복합성의 효과
결 론
제3장 영재아동의 심리·행동적 어려움에 대한 심리역동성: 심리치료실에서의 경험
서 론
집단의 특성
결 론
비 고
제4장 미성취 여성에 대한 이해와 극복 방안
서 론
고려해야 할 일반적인 사항
여학생 교육에서의 이슈 및 접근책
결 론
제5장 미성취 남자아이들에 대한 이해 및 이들의 미성취 극복 방안
서 론
남아의 미성취에 대한 설명
미성취에 대처하기 위해 남학생이 고려해야 할 사항
결 론
제6장 총체적 학습자: 실험적 접근을 통한 학습장애 영재아 판별
서 론
결 론
제2부
제7장 미성취 영재아를 위한 교수법의 변화: 루이튼(Ruyton) 학교 사례
서 론
교사 재교육
미성취 학생의 특징
일반적인 미성취 특성
유용한 학습 모형의 특징
학습이란 무엇을 의미하나
학습 시 아이디어가 부호화되는 방법에서의 차이
부호 간 아이디어를 이동하기
결 론
제8장 영재 학생의 미성취 극복하기
서 론
학부모 참여를 위한 방법 및 도구
지역사회 인사를 멘토, 역할모델, 교사로 활용하기
워셤(Worsham) 초등학교의 사례
스텝업 프로그램 수업의 예
스텝업 프로젝트의 확대
결 론
제9장 미성취 영재를 위한 완전 통합교육: 학습을 위한 교수의 변화
서 론
미성취의 규명
영재를 위한 효과적인 프로그램의 특징
영재 교육의 모델과 방법
발달적·적극적·인지적 중재
사고 기술의 의도적 교수
창의성 훈련
인지 과정 전략
기타 통합 모델의 예시
자료와 방법의 평가
결 론
비 고
제10장 미성취 영재아의 문해 장애와 겨루기
서 론
쓰 기
쓰기 가르치기
철자법 가르치기
통합적 교수와 학습
결 론
제11장 인생을 조형하기-영재 여성의 진화전략: 자서전적 연구
서 론
실제 이야기
대처 기제
자서전적 연구
여성 성취에 대한 나선형 모형
연구의 적용
결 론
비 고
