영유아 문화문해교육의 적용

머리말

제1장 ‘희망의 불꽃’ 프로그램
1. ＜희망의 불꽃＞ 분석하기
1) 문화예술 교육매체의 질 기준 적용하기
2) 상징 분석하기
2. ‘희망의 불꽃’ 프로그램 실행하기
1) 희망의 불꽃 감상하기
2) 희망의 불꽃 놀이하기
3) 등장인물 탐구하기
4) 물 관찰하기
5) 화산 조사하기
6) 일상의 색 관찰하기
7) 색의 느낌 표현하기
8) 음악의 느낌 표현하기
9) 등장인물ㆍ색ㆍ음악 연결하기
10) 희망 이야기 만들기
11) 사슴처럼 사랑 나누기
3. ‘희망의 불꽃’ 프로그램 적용 후기
1) 자연의 순환 속에서 용기와 희망 가지기
2) 사랑의 마음 나누기

제2장 ‘의좋은 형제’ 프로그램
1. 『의좋은 형제』 분석하기
1) 문화예술 교육매체의 질 기준 적용하기
2) 상징 분석하기
2. ‘의좋은 형제’ 프로그램 실행하기
1) 의좋은 형제 감상하기
2) 의좋은 형제 놀이하기
3) 형제가 사는 집 구성하기
4) 서로 돕는 마을 만들기
5) 아름다운 손 찾아보기
6) 부엉이와 달의 의미 탐구하기
7) 사랑을 찾는 부엉이와 달님 되어 보기
8) 밤의 의미 탐구하기
9) 형제 이야기 비교하기
10) 소중한 것을 몰래 나누기
11) 아름다운 이야기 나누기
3. ‘의좋은 형제’ 프로그램 적용 후기
1) 서로 도우며 열심히 일하기
2) 나누고 배려하기

제3장 ‘오즈의 마법사’ 프로그램
1. 『오즈의 마법사』 분석하기
1) 문화예술 교육매체의 질 기준 적용하기
2) 상징 분석하기
2. ‘오즈의 마법사’ 프로그램 실행하기
1) 오즈의 마법사 감상하기
2) 오즈의 마법사 놀이하기
3) 회오리바람 탐구하기
4) 노란 길 구성하기
5) 환상의 나라 구성하기
6) 등장인물의 의미 탐구하기
7) 지혜롭게 문제 해결하기
8) 사랑의 마음 나누기
9) 용기 있게 도전하기
10) 나의 성장 이야기하기
3. ‘오즈의 마법사’ 프로그램 적용 후기
1) 나의 성장 발견하기
2) 지혜, 용기, 사랑 실천하기

참고문헌
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