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강점기반 해결중심 학교 만들기

강점기반 해결중심 학교 만들기

(대안교육 내 해결중심치료의 활용)

Cynthia Franklin, Calvin L. Streeter, Linda Webb, Samantha Guz (지은이), 최중진, 백종환, 정은지 (옮긴이)
  |  
학지사
2019-10-30
  |  
15,000원

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강점기반 해결중심 학교 만들기

책 정보

· 제목 : 강점기반 해결중심 학교 만들기 (대안교육 내 해결중심치료의 활용)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788999719547
· 쪽수 : 290쪽

목차

역자 서문
저자 서문

1장 해결중심 대안학교 만들기
시작하기
학교에서 해결중심치료 활용하기
해결중심치료의 변화과정과 치료 기법에 대한 이해
해결중심치료의 실천을 위해 교사와 상담사가 인지해야 할 것
대안교육에서의 해결중심적 관점
해결중심적 원리의 활용 사례
요약

2장 해결중심 대안학교 프로그램을 만들기 위한 전략
사례
시작하기
해결중심 대안학교를 시작하기 위해 필요한 태도
해결중심 대안학교 프로그램 만들기
해결중심 대안학교의 설립을 위한 지원 확보하기
해결중심 대안학교에서 학생 교육을 위해 필요한 비용
해결중심 대안학교에서 리더십의 기능 방식
해결중심 대안학교를 위한 교직원 모집
교직원에게 해결중심 접근을 훈련시키기
해결중심 대안학교에 다니는 학생
학생 오리엔테이션
해결중심 대안학교를 유지하기 위한 전문성 개발의 사례
요약

3장 협력적인 해결중심적 관계 형성
사례
시작하기
관계 형성
학생과의 관계 형성을 돕는 해결중심 기법
비선형적 변화과정
관계 형성에 관한 사례
요약

4장 성공을 위한 목표설정, 긍정적 기대와 정서
사례
시작하기
목표설정
성공에 대한 긍정적 기대와 정서
해결중심 대화의 활용 사례
요약

5장 해결중심적 학생지원팀 만들기
사례
시작하기
해결중심 대안학교 내 협력적 팀워크 구축하기
협력적 학생지원팀의 활동
현재에 초점을 두며 기존의 해결 확인하기
팀 회의
학생을 돕기 위해 해결중심적 학생지원팀 활용하기
학부모를 팀원으로 초대하기
학생지원팀 활동 사례
요약

6장 교육과정과 학습지도
사례
시작하기
해결중심 대안학교의 교육과정과 학습지도
상급생의 e-포트폴리오와 ‘스타워크’ 졸업식
교사가 해결중심치료를 활용하는 방법
교육과정과 학습지도 적용 사례
요약

7장 해결중심 대안학교의 지속 가능성과 성공의 유지
사례
시작하기
성공의 유지를 위한 조직문화 형성
전문성 개발을 위한 훈련
문제의 해결과 계속된 성장
연구와 평가의 중요성
지역 공동체의 인정
해결중심적 교내 커뮤니티를 유지하는 방법
요약

찾아보기

저자소개

Samantha Guz (지은이)    정보 더보기
미국 텍사스주 오스틴 소재 텍사스대학교의 스티브힉스 사회사업대학원의 졸업생으로 학교에서 위기 청소년을 대상으로 활동하는 사회복지사이다.
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최중진 (옮긴이)    정보 더보기
최중진 박사는 경기도 수원에 위치한 경기대학교 휴먼서비스학부 청소년전공의 교수로 재직 중이며, 해결중심치료, 가족치료, 청소년상담, 질적연구, 그리고 회복적 정의 등의 과목을 강의하고 있습니다. The University of Wisconsin-Milwaukee에서 석사학위를, The University of Kansas에서 박사를 받았습니다. 이후 Florida Atlantic University 사회복지학부에서 조교수를 거쳐 2012년부터 경기대학교에서 가르치고 있습니다. 현재 해결중심치료학회의 (공동)부회장과 (공동)자격관리위원장을 맡고 있으며, 한국가족치료학회의 이사 및 (공동)편집위원장 등을 역임했습니다.
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백종환 (옮긴이)    정보 더보기
경기대학교 청소년학 박사 수료 현 백종환교육연구소 소장
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정은지 (옮긴이)    정보 더보기
경기대학교 청소년학 박사 수료 현 한국가족치료학회 편집간사 경기도 학교밖청소년지원센터 꿈드림 강사
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