학교에서 긍정적 행동지원 시스템 구축하기

역자 서문
저자 서문

제I부 학교에서 기능적 행동평가(FBA) 사용하기: 배경과 체계

제1장 학교에서의 기능적 행동평가(FBA): 역사적 배경과 현 동향
들어가며
FBA에 대한 역사적 관점
FBA 과정의 기본 요소
학교 상황의 FBA 절차
추천할 수 있는 최선의 방법
요약 및 결론

제2장 학교에서의 기능적 행동평가: 행동지원의 모든 단계에서 기능적으로 평가하기
최근 학교의 문제행동을 둘러싼 배경
학교 차원의 긍정적 행동지원(SWPBS)의 개관
문제행동을 기능적으로 평가하기
1단계와 FBA
2단계와 FBA
3단계와 FBA
중재: BSP 평가와 수정의 단계는 어떻게 진행될까
보충 자료

제Ⅱ부 학교 시스템 속에서 기능적 행동평가 실시하기: 예시 사례

제3장 기능적 행동평가 실행하기
들어가며
평가 과정
보충 자료

제4장 행동지원계획 수립하기
들어가며
경쟁행동
맥락 적합성
BSP 개별화하기
BSP 문서화하기
보충 자료

제5장 행동지원계획의 평가 및 수정
들어가며
근거
핵심 요소
데이터 기반 의사결정
유지 계획

제Ⅲ부 학교 시스템 속에서 기능적 행동평가 사용하기: 학교 기반 역량 및 교육청 기반 역량 개발

제6장 행동지원팀에 누가 참여할 것인가: 어떻게 하면 팀으로 함께 일할 수 있도록 행동지원팀을 관리할 수 있을까
들어가며
행동지원팀의 구조
행동지원팀: 핵심팀 구성원 조직
핵심 행동지원팀의 역할과 책임
어떻게 하면 팀으로 함께 일할 수 있도록 행동지원팀을 관리할 수 있을까
보충 자료

제7장 기능적 행동진단을 위해 행동지원팀에 대한 학교 내부 역량을 어떻게 만들 수 있을까
들어가며
요구사항과 약속
학교 역량을 개발하기 위한 모델
리더십 모델
보충 자료

제8장 FBA-BSP 지원을 전달할 수 있도록 학군의 역량 향상시키기
들어가며
도전 과제
기본 vs 복잡 평가와 행동지원
기본 행동지원을 제공하도록 학군을 조직하기
개별 행동지원을 제공하는 환경 구축하기
학교 역량: 학교 기반 인력 훈련에 투자하기
기본 행동지원을 실행하기 위하여 학교 기반 인력 훈련하기
기본 FBA에서 BSP로의 훈련 교육과정
기본 FBA에서 BSP로의 훈련 양식
기본 FBA-BSP에 대한 경험적 지원
행동지원 시스템을 통해 기본 FBA-BSP 실행하기

제IV부 특정 문제 또는 특정 집단에 적용된 기능적 행동평가

제9장 학업적 문제에 대한 기능적 행동평가
들어가며
FBA 과정 및 학업 수행의 검토
의뢰를 위한 데이터 수집
행동의 기능에 대한 검증 가능한 가설 개발
개별 중재를 위한 초기 지원 개발하기
지원 실행 및 변화 점검
사례
결론

제10장 취학 전 아동의 기능적 행동평가
들어가며
유아교육에서 FBA-BSP가 적용될 수 있는가
다층의 학교 차원 PBS와 유아교육
유아의 문제행동
유아의 문제행동 기능
일반적인 유아교육 장면에서 유아교육 전문가들이 FBA-BSP를 실행할 수 있을까
유아교육에서 FBA는 무엇과 같은가
평가와 중재 두 가지 모두에서 고려되어야 할 필수적인 집단의 독특성은 무엇인가
사례
결론

제11장 기능적 행동평가와 중재에서 기술 동향
들어가며
문제행동의 기능적 평가를 위한 앱
FBA 관찰 데이터 수집을 위한 애플리케이션 및 기술
중재 앱·기술
다음 단계
웹 기반의 포괄적인 평가와 중재 기술: ISIS-SWIS
나가면서

부록
부록 A. 지원 의뢰 신청서 양식
부록 B. 기능적 행동평가·행동지원계획 프로토콜(F-BSP 프로토콜)
부록 C. 교사와 관계자를 위한 기능평가 체크리스트(FACTS)
부록 D. 학생 중심 기능평가 인터뷰(기본형)
부록 E. 활동 루틴 평가 양식
부록 F. 약식 기능평가 인터뷰 양식
부록 G. 기능평가 관찰 양식
부록 H. 행동지원계획 질적 평가 체크리스트

참고문헌
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