학습부진 심리상담

역자 서문
저자 서문

제1장 서론: 학습부진의 정의

제1부 학습부진 관련 연구

제2장 학업성취 관련 변인
성격 변인과 학습부진
가족 변인과 학습부진
또래 집단 변인과 학습부진
학교 영향과 학습부진
중다요인 연구와 학습부진
학습부진의 판별과 예언

제3장 부진아에 대한 처치
단일처치 연구들의 결과
다른 처치 접근과의 비교
다양한 접근의 결과
치료자로서의 교사, 부모, 또래, 부진아
개별지도 혹은 학습기술 훈련
부진아에 대한 감별 진단과 처치
학습부진: 선행 연구들의 비판

제2부 감별진단 모델

제4장 진단적 면접
면접 시 추수 질문
면접 끝마치기
진단적 면접 동안의 질문의 흐름

제5장 감별진단의 개념
관찰적 진단
역동적 진단
처치진단
실제적 진단
주요 부진아 범주

제6장 발달이론 모형
이론의 특성과 기능
발달이론 모형의 특성

제3부 감별진단 모형 관련 연구

제7장 비감별진단 연구
발달장애
요약

제8장 감별진단에 관한 연구
진단 절차의 신뢰도 및 타당도
심리측정적 성격검사와 감별진단
지적 기능, 감별진단 그리고 학업 수행
성차와 감별진단
학습사와 감별진단
가족 변인과 감별진단
NAS 성취와 감별진단
직업 적합성과 감별진단
문화 요인과 감별진단
향후 연구
요약

제9장 감별처치 연구
창의성과 정신건강
NAS, 집단치료 그리고 성취 변화
성격 변화와 치료의 종류
NAS 질적 치료 연구
여러 유형의 부진아를 다루는 교사의 방법
요약
중다요인 연구의 비평

제4부 학습부진의 성격(장애) 유형

제10장 과잉불안장애 부진아
일반적인 특징
과잉불안장애 부진아의 현상학적 세계
감별진단기준
임상 진단
감별처치에 대한 고려사항
과잉불안장애 학습부진 성인

제11장 품행장애 부진아
일반적인 특징
품행장애 부진아의 현상학적 세계
감별진단기준
실제적 진단
감별처치에 대한 고려사항
품행장애 부진 성인

제12장 학업문제 부진아
일반적인 특징
학업문제 부진아의 현상학적 세계
감별진단기준
실제적 진단
감별처치에 대한 고려사항
부진 성인

제13장 정체성 장애 부진아
일반적인 특징
정체성 장애 부진아의 현상학적 세계
감별진단기준
실제적 진단
감별처치에 대한 고려사항
정체성 장애 부진 성인

제14장 적대적 반항장애 부진아

제5부 결론

제15장 감별진단 및 감별처치에 관한 제언

참고문헌