역량, 할 수 있게 하는 힘

서문

1장 삶, 노동, 성과 그리고 역량
역량을 둘러싼 혼동 뛰어넘기
역량이란 과연 무엇인가?
‘competency’와 ‘competence’는 같은 것인가?
역량의 구조는 어떠한가?
역량과 핵심역량은 같은 것인가?
역량 개념의 혼동, 어떻게 피할 것인가?
역량을 바라보는 세 가지 시선

2장 역량, 생애능력
학교교육과 역량
글로벌 교육 환경 변화와 역량
성인 평생학습과 역량
개인 경력관리와 역량
인간다운 삶과 역량
생애능력으로서의 역량

3장 역량, 기본노동능력
직업계 고등학교와 역량
고등교육과 역량
국가직무능력표준과 역량
국가역량체계와 역량
기본노동능력으로서의 역량

4장 역량, 성공적 성과창출능력
역량 활용의 역사
역량의 특징
역량모델과 역량모델링
역량모델의 구조
기업의 역량 활용
공공기관의 역량 활용
성공적 성과창출능력으로서의 역량

5장 역량모델링
역량모델링 방법과 절차
역량모델링 목적과 구조 설정
역량모델링 대상자 선발
모델 개발을 위한 자료 수집
잠정적 역량모델 개발
잠정적 모델 타당성 검증
역량모델 최종안 확정
체계적 모델 개발 절차로서의 역량모델링

6장 역량평가와 역량기반 교육훈련
역량을 평가하기
평가센터
리더십 파이프라인, 승계계획 그리고 역량
역량기반 교육훈련
평가 및 교육훈련과 역량

7장 역량모델링과 직무분석
역량모델링과 직무분석 차이
데이컴
역량모델링과 직무분석 사례 비교
사람 중심 접근 vs 과업 중심 접근

8장 역량 활용의 이슈, 역량의 내일
일 관련 정보의 현재성 확보
역량 발현 환경 조성
인공지능 기술의 활용과 역량
실력 중심 사회와 역량

미주

구체적으로 이 책은 다음 네 가지 내용을 중심으로 한다. 첫째, 학문 분야나 적용하려는 대상에 따라 역량이라는 용어가 다른 의미를 지니고 있음을 이해하도록 그 의미를 구분하여 설명한다. … 둘째, 역량을 도출하는 핵심 절차 및 방법을 설명한다. 역량을 도출하는 절차를 역량모델링이라 한다. 이러한 과정을 통해 도출된 결과물이 역량모델이다. … 셋째, 역량에 기초한 교육이나 평가의 특징을 설명한다. 역량기반 교육이나 평가를 위해 고려해야 하는 사항이 무엇이고, 이를 위해 필요한 절차는 무엇인지 다룬다. … 끝으로 이 책은 역량의 개념을 논의하거나 활용하는 과정에서 만나는 다양한 이슈를 다룬다.

역량을 논의하고 설명할 때 만나는 첫 번째 혼란은 용어 사용에서 출발한다. 이 혼란은 영문으로 작성된 자료를 읽고 활용할 때 주로 발생한다. 우리말로는 모두 ‘역량’으로 번역되지만 영문으로 작성된 문헌은 어떤 곳에서는 ‘competency’를, 다른 곳에서는 ‘competence’를 쓴다. 과연 이 둘이 같은지 아니면 다른지 모호할 때가 있다.

역량의 개념과 관련하여 꼭 한번 생각해 보아야 할 질문이 있다. ‘과연 역량과 핵심역량은 같은 것인가?’라는 질문이다. 학교교육 현장을 포함한 일부 분야에서 두 용어는 명확한 차이를 나타내지 않은 채 혼용된다. 문제는 역량과 핵심역량이 명확히 다른 개념이라는 점이다.