유아문학교육 (강재희 외)

PART I 유아문학교육의 이론

CHAPTER 01 유아문학교육의 이해

1. 유아문학의 의미 15
2. 유아문학의 가치 17
3. 유아문학교육의 의미와 필요성 20
1) 유아문학교육의 의미 20
2) 유아문학교육의 필요성 21
4. 유아문학교육의 방향 23
1) 양방향적 소통에 기반한 유아문학교육 23
2) 생활로서의 유아문학교육 23
3) 성장과정을 지원하는 유아문학교육 24

CHAPTER 02 아동문학의 역사

1. 한국 아동문학의 역사 29
1) 아동문화운동시대 : 아동문학 태동기 29
2) 아동문학운동시대 : 아동문학 발전기 31
3) 아동문학 중흥기 33
4) 아동문학 확장발전기 35
2. 서양 아동문학의 역사 39
1) 19세기 이전의 아동문학 : 아동문학의 태동기 39
2) 19세기의 아동문학 : 아동문학의 도입기 41
3) 20세기의 아동문학 : 아동문학의 발전기 45
4) 2000년 이후의 아동문학 : 아동문학의 성장기 48
3. 아동문학상 50
1) 한국의 아동문학상 50
2) 서양의 아동문학상 52

CHAPTER 03 그림책의 이해

1. 그림책의 의미 65
2. 그림책의 특성 66
1) 텍스트 66
2) 주변 텍스트 74
3) 예술적 요소 79

CHAPTER 04 유아문학의 장르

1. 유아문학 장르의 구분 87
2. 유아문학 장르의 종류 88
1) 이야기그림책 89
2) 정보그림책 98
3) 운문그림책 99
4) 글 없는 이야기그림책 102
5) 글 없는 정보그림책 103

CHAPTER 05 유아와 그림책

1. 영유아의 연령별 발달에 적절한 그림책 109
1) 0~1세 109
2) 2~3세 113
3) 4~5세 118
2. 좋은 그림책 선정 기준 125
1) 유아를 위한 좋은 그림책 선정 시 고려할 내용 1 : 글 요소 128
2) 유아를 위한 좋은 그림책 선정 시 고려할 내용 2 : 그림 요소 130

PART II 유아문학교육의 실제

CHAPTER 06 주제별 그림책

1. 나 그림책 137
2. 가족 그림책 142
3. 친구 그림책 146
4. 동식물과 자연 그림책 151
5. 계절 그림책 156
6. 교통기관 그림책 160
7. 특별한 날 그림책 164
8. 다문화 그림책 169
9. 인성 그림책 173

CHAPTER 07 유아문학의 매체적 접근

1. 그림 동화 181
1) 특 징 181
2) 구연방법 182
2. 반입체 그림 동화 184
1) 특 징 184
2) 구연방법 186
3. 융판 동화 187
1) 특 징 187
2) 구연방법 189
4. 자석 동화 190
1) 특 징 190
2) 구연방법 191
5. 막대 동화 192
1) 특 징 192
2) 구연방법 193
6. 테이블인형 동화 194
1) 특 징 194
2) 구연방법 194
7. 손인형 동화 195
1) 특 징 195
8. 손가락인형 동화 197
1) 특 징 197
9. OHP 동화 199
1) 특 징 199
2) 구연방법 201
10. TV 동화 202
1) 특 징 203
2) 구연방법 204
11. 미디어 활용 동화 205
1) PPT 동화 205
2) 전자책 207
12. 인형극 208
1) 막대인형극 209
2) 그림자인형극 210
3) 줄인형극 211
4) 블랙라이트 인형극 212

CHAPTER 08 유아교육기관의 유아문학교육

1. 유아문학교육을 위한 환경구성 217
1) 교실 내 환경구성 217
2) 교실 외 환경구성 220
2. 유아문학교육을 위한 교사의 역할 222
1) 유아문학교육 교수학습의 기본 원리 222
2) 유아문학교육의 목표 및 내용 224
3) 유아문학교육을 위한 그림책 읽어주기 227

CHAPTER 09 그림책을 활용한 영유아문학교육의 실제

1. 그림책을 활용한 영아문학교육의 실제 233
1) 만 1세를 위한 영아문학교육 활동 233
2) 만 2세를 위한 영아문학교육 활동 239
2. 그림책을 활용한 유아문학교육의 실제 248
1) 만 3세를 위한 유아문학교육 활동 248
2) 만 4세를 위한 유아문학교육 활동 260
3) 만 5세를 위한 유아문학교육 활동 274

■ 참고문헌 286