심정섭의 역사 하브루타

프롤로그: 역사 하브루타로 꿈꾸는 더 행복한 교육

1장 역사 하브루타의 이론과 실천
01 진짜 하브루타는 인성 하브루타
02 백 권의 책보다 한 권의 책을 제대로 읽어야 하는 이유
03 역사 하브루타로 시작하는 인성 교육과 지혜 교육
04 유대인의 방법론을 우리가 꼭 배워야 하나?
05 역사 하브루타를 하기 위한 준비: 질문과 교재
06 진짜 영재에게는 탈무드식 토론을 권한다.
07 베드타임 스토리, 우리 역사로 하면 안 될까?
08 인성 교육을 하니 따라오는 인지 교육

2장 역사 하브루타의 실제
* 유치, 초등 저학년 아이들과의 역사 하브루타
01 이차돈은 왜 목숨보다 신앙을 택했을까? (7세 여아)
02 광종은 왜 노비를 풀어 주었을까? (7세 여아)
03 태종 이방원은 나쁜 사람인가? (초2 남아)
04 세종대왕은 어떻게 공감 능력을 길렀을까? (초2 남아)
05 유일한 박사처럼 살 수 없을까? (초1 여아)
06 평강 공주는 왜 바보 온달과 결혼했을까? (초3 여아)
* 초등 고학년, 중학교 아이들과의 역사 하브루타
07 흥선대원군은 왜 쇄국 정책을 펼쳤을까? (초4 남아)
08 을사오적을 어떻게 응징할까 (초5 남아)
09 김구 선생님은 공부를 잘했을까? (초6 남아)
10 전태일 아저씨는 왜 불꽃 같은 삶을 살았을까? (초4 여아)
11 좋은 대통령과 나쁜 대통령을 나누는 기준은 무엇일까? (중1 여학생)
* 역사 하브루타를 3년 이상 한 아이들의 대화 사례
12 위만은 중국 사람인가? (중1 남학생)
13 신라의 삼국 통일은 최선이었는가? (초6 남아)
14 우리도 그때 살았으면 친일을 했을까? (초 6 남아)

3장 역사 하브루타를 하면 생기는 질문들
01 책을 싫어하는 아이와의 하브루타 I
02 책을 싫어하는 아이와의 하브루타 II
03 엉뚱한 질문을 하는 아이와는 어떻게 토론해야 하나요?
04 자기가 좋아하는 책만 읽으려는 아이는 어떻게 해야 하나요?
05 연령대가 다른 아이들과 어떻게 하브루타를 할 수 있을까요?
06 아이가 너무 어릴 때는 어떻게 하브루타를 해야 하나요?
07 역사만 공부하면 너무 편협해지지 않을까요?

4장 역사 하브루타로 변한 우리 가정
01 탈무드식 역사 토론을 통해 미래 교육의 가능성을 보다 (양정희 님 가정 사례)
02 역사 울렁증이 있는 엄마가 역사 토론 모임을 만들다 (이춘희 님 가정 사례)
03 역사 하브루타로 시작된 가족 소통의 작은 기적 (정연승 님 가정 사례)

부록
01 탈무드식 독서 토론 모임의 구성과 실천 - 역사 주제, 연령별 참고도서 목록
02 참고문헌
03 역사 하브루타 실천 노트

지금도 이렇게 취업이 힘든데, 앞으로 알파고 같은 인공 지능이 우리의 많은 일자리를 대체하면 어떻게 될까요? 지금보다 대학을 나와서 할 수 있는 일이 더 줄어들 것 같습니다. 좀 더 근본적인 문제는 ‘과연 지금처럼 수동적으로 수업을 듣고 문제지를 푸는 교육을 받아서 우리 아이들이 4차 산업 혁명 시대나 인공 지능 시대를 제대로 대비할 수 있을까’라는 질문이었습니다.
저는 그 질문에 대한 하나의 답을 유대인 자녀 교육 원리에서 찾았습니다. 여러 가지를 말할 수 있지만 유대인 자녀 교육의 원리는 ‘가정 중심 교육’, ‘인성 중심 교육’, ‘토론 중심 교육’입니다. 여기서는 토론 중심 교육, 하브루타 교육에 초점을 두고 그동안의 실천 사례에서 얻은 성과들을 공유하고자 합니다.
-프롤로그 중에서

정보와 지식을 가르치기 전에 사람됨과 인격, 한마디로 인성을 먼저 공부하고 배워야 한다. 그렇지 않고 공룡책만 읽고, 수학 문제지만 열심히 푼 아이들은 내가 왜 공부하고, 왜 살아야 하는지에 대한 답을 할 수 없다.
-1 역사 하브루타의 이론과 실천 > 02 백 권의 책보다 한 권의 책을 제대로 읽어야 하는 이유