영유아교수 방법론 (김은나 외)

PART 1 영유아교수학습방법의 이해
Chapter 01 영유아발달과 교수학습 13
1. 영유아교수학습의 개념 14
2. 영유아교수학습의 이론과 역사 17
3. 영유아교수학습의 원리 26

Chapter 02 영유아교수학습방법의 유형 33
1. 교사중심 교수법 34
2. 아동중심 교수법 36

PART 2 영유아 상호작용 및 발문법
Chapter 03 보육교사와 영유아의 상호작용 47
1. 보육교사의 자질과 역할 48
2. 유아-교사 간 상호작용 58

Chapter 04 보육교사의 발문법 69
1. 발문의 이해 70
2. 발문의 실제 76

PART 3 영유아교수학습 운영 및 환경
Chapter 05 교수학습활동계획 89
1. 교수학습활동계획의 이해 90
2. 영아 교수학습계획하기 92
3. 유아 교수학습계획하기 108

Chapter 06 교수학습활동실행 119
1. 영아 교수학습실행하기 120
2. 유아 교수학습실행하기 131

Chapter 07 교수학습활동평가 145
1. 평가에 대한 이해 146
2. 평가의 방법 150
3. 교육과정의 평가 154
4. 교육기관의 평가 159
5. 평가를 위한 교사의 역할 164

Chapter 08 교수학습 환경 167
1. 교수학습 환경의 중요성 및 구성원리 168
2. 실내·외 교수학습의 환경 170

PART 4 영아 교수학습활동의 실제
Chapter 09 영아 일상생활지도 199
1. 영아 일상생활지도 200
2. 기본생활지도 224

Chapter 10 0~2세 실내·외 자유놀이지도 233
1. 영아의 자유놀이지도 234
2. 전이활동 262

PART 5 유아 교수학습활동의 실제
Chapter 11 유아 일상생활지도 271
1. 영유아 일상생활지도의 이론적 의미 272
2. 영유아 일상생활지도의 실제적 의미 28

Chapter 12 유아 실내·외 놀이지도 297
1. 놀이의 이론적 의미 299
2. 놀이의 실제적 의미 306

Chapter 13 대·소집단활동 지도 315
1. 이야기 나누기 317
2. 게임활동 319
3. 과학활동 320
4. 미술활동 322
5. 동극활동 323
6. 신체활동 325
7. 현장체험 326
8. 전이활동 328????