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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 사회/역사교육 전공
· ISBN : 9791161266077
· 쪽수 : 299쪽
· 출판일 : 2025-03-07
목차
Chapter
01 한국 역사교육연구에 대한 비판적 성찰
Ⅰ. 비판적 성찰의 배경 34
Ⅱ. 교육철학 빈곤의 역사교육연구 38
Ⅲ. 역사교육연구의 방향 48
Chapter
02 예비 초등 교사들의 역사 인물 프로젝트: 이순신
Ⅰ. 머리말 58
Ⅱ. 역사 인물 프로젝트 지도안 구성의 실태 60
Ⅲ. 역사 인물 프로젝트 지도안의 문제점과 과제 76
Ⅳ. 맺음말 83
Chapter
03 예비 초등 교사들의 역사 인물 프로젝트: 정약용
Ⅰ. 문제 제기 88
Ⅱ. 역사와 역사교육의 관계 90
Ⅲ. 역사 인물 프로젝트의 초점과 학생들의 인식 95
Ⅳ. 맺음말 105
Chapter
04 예비 초등 교사들의 역사 인물 프로젝트: 정조
Ⅰ. 문제 제기 110
Ⅱ. 리더십에 대한 오해 112
Ⅲ. 에세이 후기 117
Ⅳ. 맺음말 120
Chapter
05 예비 초등 교사들의 역사 인물 프로젝트 후기 분석
Ⅰ. 머리말 126
Ⅱ. 역사 인물 프로젝트 구성상의 난점 130
Ⅲ. 역사 프로젝트 경험 이후의 변화 134
Ⅳ. 맺음말 143Chapter
06 예비 초등 교사들의 역사 인물 프로젝트 구성의 문제점과 과제
Ⅰ. 머리말 149
Ⅱ. 역사 프로젝트 구성의 문제점 153
Ⅲ. 역사 인물 프로젝트 구성을 위한 과제 165
Ⅳ. 맺음말 170
부록1 초등 5학년 역사 인물 프로젝트: 정도전
Ⅰ. 머리말 176
Ⅱ. 연구 설계 180
Ⅲ. 결과 분석 185
Ⅳ. 정도전의 삶에 대한 학생들의 반응 197
Ⅴ. 제언 및 결론 201
부록2 초등 5학년 학생들의 역사 인물 프로젝트: 정조
Ⅰ. 머리말 215
Ⅱ. 예비적 검토 220
Ⅲ. 역사 인물 프로젝트 단계 설정 229
Ⅳ. 역사 인물 프로젝트 실행과 그 결과 238
Ⅴ. 맺음말 283
