시대정신을 고려한 교직의 철학과 적성

01 교육에 관한 이해 3
1. 동양 전통교육의 핵심 3
2. 서양 전통교육의 개괄 11

02 시대인식과 교육의 변화 29
1. 첨단과학기술 문명의 시대 29
2. 삶과 교육의 변화 35

03 새 교육을 향한 철학적 사유 45
1. 인간 존재의 이해 45
2. 인생의 의미 48
3. 관계의 인식 51
4. 자기 이해의 과정 54

04 인성에 관한 고민 63
1. 인간의 본성 63
2. 선과 악의 기준 65
3. 동양의 전통적 인성론 66
4. 서양의 인간성 인식 70

05 인생의 진로 79
1. 나는 어떤 사람일까?; 나의 본성을 찾아서 79
2. 나는 정말 어떤 자질을 지니고 있을까? 81
3. 나를 발견하기 위한 노력을 하고 있는가? 84
4. 나의 갈 길과 자아실현을 준비하자 87
5. 나는 일생 동안 무엇을 개발해야 하는가? 89
6. 나의 진로 탐색과 내가 갖고 싶은 직업은 어떤 것일까? 90
7. 진로와 직업 탐색에서 무엇을 고민해야 하는가? 92
8. 나의 진로, 내 인생은 어떻게 설계할 수 있을까? 93

06 전통적 교직관 103
1. 유교의 스승 103
2. 기독교의 사랑 107

07 현대의 교직론 121
1. 교직을 바라보는 관점 121
2. 교사의 자질·역할·임무 123
3. 교사의 권리와 의무 125

08 교직을 위한 의사결정 135
1. 의사결정 과정 135
2. 합리적 의사결정 137
3. 교육 공간에서 의사결정 139

09 내 삶의 주인공, 진정으로 교직을 요청하는가? 147
1. 교직을 지향하는 자신에게 말을 걸다 147
2. 고정관념 깨기와 사고의 전환 148
3. 삶의 이력서 150
4. ‘유서(遺書)’를 초월한 새로운 인생 153

교직 인성·적성 자가 점검표(예시) / 155