영유아 놀이지도의 이론과 실제

PART1 영유아 놀이의 이해

CHAPTER 01 놀이의 개념 3
CHAPTER 02 놀이의 역사 11
CHAPTER 03 놀이의 이론 14
CHAPTER 04 놀잇감의 유형 23
CHAPTER 05 놀이의 유형 28
CHAPTER 06 놀이와 발달 37
CHAPTER 07 놀이와 연령 42
CHAPTER 08 놀이의 영향 요인 49
CHAPTER 09 놀이환경 58
CHAPTER 10 놀이 지도 66
CHAPTER 11 놀이 관찰 및 평가 71
CHAPTER 12 놀이치료와 치료놀이 82

PART2 영유아 놀이지도의 실제

CHAPTER 01 주제극 및 역할놀이 99
CHAPTER 02 신체 및 운동놀이 124
CHAPTER 03 쌓기놀이 145
CHAPTER 04 조작놀이 169
CHAPTER 05 점토 및 목공놀이 196
CHAPTER 06 물놀이 219
CHAPTER 07 모래놀이 238
CHAPTER 08 전통놀이 262
CHAPTER 09 게임 283
CHAPTER 10 기타 311

“놀이를 통해 배운다”는 말에서도 알 수 있듯이, 영유아들이 지식을 습득해 나가는 과정은 그 누구보다도 능동적이고 주도적이며 활동적이고 역동적이다. 이러한 영유아들의 특성을 고려하여 유아의 놀이 활동을 하는 것은 의미 있는 활동이다. 영유아는 놀이를 통해 다양한 경험을 하고 자연스럽게 학습을 할 수 있다. 또한, 놀이는 영유아의 신체적, 언어적, 정서적, 사회적, 인지적 발달을 도모하기 때문에, 전인 교육을 실천하기에 매우 중요한 수단이 될 수 있다.
이에 본 저서는 영유아 놀이의 이해인 제1부와 영유아 놀이지도의 실제인 제2부로 구분하였다. 제1부에서는 영유아 놀이의 개념, 역사, 이론, 놀잇감 유형, 놀이 유형, 놀이와 발달, 놀이와 연령, 놀이의 영향 요인, 놀이환경, 놀이 관찰 및 평가, 놀이치료와 치료놀이 등 놀이지도에 필요한 기본적인 이론을 다루었다. 제2부에서는 주제극 및 역할놀이, 신체 및 운동놀이, 쌓기놀이, 조작놀이, 점토 및 목공놀이, 물놀이, 모래놀이, 전통놀이, 게임, 기타 등 다양한 주제의 놀이를 다루었다.
아무쪼록 본 저서는 영유아 교육을 담당하는 보육교사, 사회복지사, 방과후 교사, 돌봄교실 교사, 어린이집 및 유치원 교사 등 현직 교사 및 담당자뿐만 아니라, 예비 교사들에게도 많은 도움을 줄 것으로 기대한다. 본 저서가 영유아 놀이를 지도하고 실천하는 데 기초가 되는 기본 지침서가 되기를 바라는 마음이다. 끝으로 본서 출판에 도움을 주신 박영사 가족 여러분께 감사를 드린다.

2020년 8월
저자 신재한, 김영희