좋은 수업의 이론과 실제

공주대학교 사범대학 교육학과 교수 공주대 대학원 AI융합교육학과 학과장(현) 공주대 교육대학원 AI융합교육전공 전공주임(전) [저서 및 논문] [쉽게 풀어 쓴 교육과정과 수업의 이해와 실천](3판)(박영사) [실패없는 아이: 모두가 행복한 학급 만들기](박영사) [아이들의 눈으로 본 학교와 교실 이야기: 잠재적 교육과정의 이론과 실제](박영사) [아이들의 눈으로 본 수업 이야기: 좋은 수업의 이론과 실제](박영사) [Systematic review of virtual reality-based education research using latent dirichlet allocation] [좋은 수업의 의미와 특성 분석] [사회정서학습의 중요성 인식에 관한 한국과 미국의 비교연구] [Social and emotional learning in aclassroom] [좋은 수업을 위한 교수학습결연 탐구] [인지.정서통합계발 수업의 설계원리 및 방법 탐구] [협동학습과 수학에 대한 정의적 태도의 관계분석] [학교 교육과정의 효과성에 관한 연구] [학교 과학교육과정이 과학과 학업성취도에 미치는 영향의 크기 측정] 외 다수

고려대 문학 박사, 공주대 교육학 박사 전) 육군3사관학교 전임강사, 한국교총 국제국장 겸 기조실장 현) 공주대·서울교대 강사 [저서 및 논문] 『UNITED 청소년 인권교육 지침서』(공역), 『실패없는 아이: 모두가 행복한 학급 만들기』(공역) 『좋은 수업의 이론과 실제』(공저), 『초등체육 교과교육의 이해』(공저) <Grotesques: Representation of Absolute Truth in Winesberg, Ohio and Yellow>, <코울리지의 유토피아적 비전: 『노수부의 노래』와 항해공동체>(『영문학과 역사적 상상력』), <교원의 교육권 보호 방안 연구>, <남북교육교류 활성화 방안 연구>, <외국의 사회정서학습이 인성교육 정책에 주는 시사점>, <사회정서 관계에 기반을 둔 학급운영 접근방법 연구> 외 다수

공주대학교 교육학박사 현) 경기도 평택 계성초등학교 교사, 공주대학교 교직부 강사 [저서 및 논문] 『아이들의 눈으로 본 학교와 교실 이야기: 잠재적 교육과정의 이론과 실제』(박영사) 『아이들의 눈으로 본 수업 이야기: 좋은 수업의 이론과 실제』(박영사) <예술적 교육과정의 개념과 유형이 초등 통합교과에 주는 함의>, <교사의 예술적 교육과정 인식 및 실행 정도에 관한 연구>, <예비교사가 경험한 예술적 교육과정의 사례연구: Eisner와 Vallance의 유형을 중심으로>, <2015 국가교육과정 성취기준과 CASEL의 사회정서학습(SEL) 역량의 비교를 통한 교육과정 설계방안 연구>, <교육과정과 수업의 미학적 해석: Dewey의 “하나의 경험”을 중심으로>, <Ubd 설계론에 기반한 교과 단원 설계 실습 모형 개발>, <교육과정 문해력의 개념 탐구: 경기도교육청의 사례를 중심으로>, <A. N. Whitehead의 유기체철학에 비추어 본 지식교육 개념의 확장> 외 다수