평생교육론

PART 01 평생교육의 기반

CHAPTER 01 평생교육의 이론적 기반
01│성인학습이론 4
1. 안드라고지(Andragogy)/4
2. 자기주도학습(Self-directed Learning)/6
3. 경험학습이론/9
4. 전환학습론(Transformative Learning)/11
02│전통적 학습이론 14
1. 행동주의/14
2. 인지주의/15
3. 인본주의/17
4. 구성주의/18
03│교육에 대한 사회학적 관점 20
1. 기능론적 관점과 평생교육/21
2. 갈등론적 관점과 평생교육/24
CHAPTER 02 평생교육의 법적 기반
01│평생교육법의 구조 28
1. 헌법/28
2. 교육기본법/29
02│평생교육법의 발달과정 30
1. 사회교육법/30
2. 평생교육법의 제정 및 개정/33
03│현행 평생교육법의 주요 내용 35
1. 제1장 총칙 /35
2. 제2장 평생교육진흥기본계획 등/36
3. 제3장 평생교육진흥원 등/41
4. 제4장 평생교육사/41
5. 제5장 평생교육기관/42
6. 제6장 문자해득교육/43
7. 제7장 평생학습결과의 관리·인정/43
04│현행 평생교육법의 주요 개정 내용 44
CHAPTER 03 평생교육의 행정적 기반
01│평생교육 행정 체제의 구분 50
02│중앙정부의 평생교육 행정 체제 54
03│지방정부의 평생교육 행정 체제 58
04│소규모 행정단위의 평생교육 행정 체제 66
CHAPTER 04 평생교육의 정책적 기반
01│해방 이전의 평생교육 기초 71
02│제1공화국: 이승만 정부(1948-1960) 74
03│제2공화국과 제3공화국: 박정희 정부(1960-1979) 76
04│제4공화국과 제5공화국: 전두환 정부(1979-1988) 78
05│제6공화국: 노태우 정부(1989-1993) 80
06│문민정부: 김영삼 정부(1993-1998) 81
07│국민의 정부: 김대중 정부(1998-2003) 83
08│참여정부: 노무현 정부(2003-2007) 87
09│이명박 정부(2008-2012) 89
10│박근혜 정부(2013-2017) 92
11│문재인 정부(2017-2022) 94

PART 02 평생교육의 실천

CHAPTER 05 평생학습자와 평생교육기관
01│평생학습자 및 학습권 100
1. 평생학습자의 개념 및 특성/101
2. 평생학습자 학습권/103
02│평생교육기관과 시설 105
1. 평생교육기관의 종류 및 역할/106
2. 향후 과제 /116
CHAPTER 06 평생학습 참여
01│평생학습 참여의 개념과 현황 118
1. 평생학습 참여의 개념/118
2. 한국의 평생학습 참여 현황/123
02│평생학습 참여의 원인 126
1. Houle의 참여동기이론/126
2. Grotelueschen의 계속전문교육 참여동기이론/129
3. Boshier의 자아환경 일치이론/131
4. Cross의 반응연쇄이론/133
5. 평생학습 참여의 다각적 원인/135
CHAPTER 07 평생학습 인정
01│평생학습 인정의 의미 140
02│평생학습 인정의 유형별 이해와 흐름 141
1. 학점은행제/141
2. 평생학습계좌제(Lifelong Learning Account System)/146
3. 독학학위제/155
03│평생학습 인정의 미래 159
CHAPTER 08 평생교육프로그램
01│평생교육과 평생교육프로그램 162
1. 평생교육과 평생교육프로그램의 관계/162
2. 평생교육에 대한 평생교육프로그램의 의미/163
02│평생교육프로그램의 정의 164
1. 프로그램과 평생교육프로그램/164
2. 커리큘럼과 평생교육프로그램/164
3. 평생교육프로그램의 정의/165
03│평생교육프로그램 유형에 대한 이해 166
1. 평생교육프로그램 유형/166
2. 평생교육프로그램 유형별 이해/167
04│평생교육프로그램 유형별 과제 178
1. 학력보완교육/178
2. 성인기초 및 문자해득교육/179
3. 직업능력향상교육/181
4. 인문교양교육/182
5. 문화예술교육/183
6. 시민참여교육/185
05│평생교육프로그램의 질적 발전을 위해 186

PART 03 평생교육의 가치

CHAPTER 09 평생교육 공공성과 사회통합
01│평생교육 공공성에 대한 의미 192
02│취약계층의 평생교육 정책 195
1. 취약계층의 평생학습 참여 현황/195
2. 취약계층의 평생학습 참여 지원 정책/197
03│평생교육 공공성 강화 방향 205
1. 시장실패 부분에 대한 국가의 보전/205
2. 참여적 시민사회 분위기 조성/207
3. 공론 영역의 활성화/209
4. 평생교육 공공성을 통한 사회통합을 위하여/211
CHAPTER 10 평생교육 전문성과 평생교육사
01│평생교육자 214
1. 평생교육자의 개념/214
2. 근무형태 및 장소에 따른 분류/215
3. 평생교육자의 주요 업무와 역할/216
4. 평생교육자의 자질/217
02│평생교육 전문성과 평생교육사 218
03│평생교육사 전문성의 개념 220
04│평생교육사 전문성 관점에서 본 평생교육사 양성제도 흐름 및 현황 223
1. 법 개정 흐름에서 본 평생교육사 전문성 발전 흐름/223
2. 평생교육사 등급별 자격요건/228
3. 종사분야 및 배치기준/229
05│평생교육사의 역할 및 직무 231
06│평생교육사의 전문성을 위하여 238
1. 운영주체 및 변천과정/239
2. 이수과정 및 등급별 자격요건/240
3. 현장실습/241
4. 종사분야 및 배치기준/241
5. 주요 역할 및 직무/242
CHAPTER 11 평생교육 지역성과 평생학습도시
01│학습도시의 개념 및 전개 과정 244
1. 학습도시의 개념/245
2. 학습도시의 대두 배경 및 전개 과정/248
02│평생학습도시 조성사업 260
1. 평생학습도시 조성사업 개요/260
CHAPTER 12 평생교육 국제성과 국제기구
01│유네스코(UNESCO) 268
1. 세계성인교육회의/269
2. 정책연구 및 보고서 발간/273
3. 기타 평생교육사업/279
02│경제협력개발기구(OECD) 281
1. 순환교육/282
2. 모든 이를 위한 평생학습/283
03│UNESCO와 OECD의 비교 285
04│유럽연합(EU) 286
1. ‘유럽 평생학습의 해’와 ‘리스본 전략’/287
2. EU의 평생학습계획과 프로그램/288

참고문헌 292
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