초등국어교육론

머리말

/ 제1장 / 국어과교육의 이론적 기초
1. 국어과교육의 개념과 성격
가. 국어과교육의 개념
나. 국어과교육의 특성
2. 국어과교육의 목표와 내용
가. 국어과교육의 목표
나. 국어과교육의 내용
3. 초등 국어과교육의 중요성
가. 기초교육
나. 학습하는 방법의 교육
다. 학습자의 삶에 밀착된 교육
라. 확장 가능한 교육

/ 제2장 / 아동의 언어 발달
1. 인간 언어의 특성
가. 인간의 사고와 언어
나. 인간의 문화와 언어
2. 영유아의 언어 발달과 국어교육
가. 음성 언어 발달
나. 문학적 상상력 발달과 국어교육
다. 문자 언어 발달과 국어교육
3. 초등학생의 언어 발달
가. 아동의 초기 문해력 발달
나. 문자 언어 수행 능력의 발달
다. 문학 상상력 발달

/ 제3장 / 기초 문식성 교육
1. 기초 문식성 교육
가. 문식성의 개념과 발달 이론
나. 초기 문자 지도 방법
2. 한글 교육의 이해
가. 한글 교육의 중요성
나. 한글 교육의 내용
다. 한글 교육의 방법
3. 기초적 읽기? 쓰기 지도
가. 읽기 지도
나. 쓰기 지도

/ 제4장 / 국어과 교육과정의 변천
1. 교육과정의 개념과 수준
가. 교육과정의 정의
나. 교육과정의 수준
다. 국어과 교육과정의 기능과 구성
2. 국어과 교육과정의 변천
가. 교수요목기
나. 제1차 국어과 교육과정
다. 제2차 국어과 교육과정
라. 제3차 국어과 교육과정
마. 제4차 국어과 교육과정
바. 제5차 국어과 교육과정
사. 제6차 국어과 교육과정
아. 제7차 국어과 교육과정
자. 2007 국어과 교육과정
차. 2009 국어과 교육과정
카. 2015 국어과 교육과정

/ 제5장 / 2022 개정 국어과 교육과정
1. 2022 교육과정의 특징
2. 2022 개정 국어과 교육과정의 이해
가. 교육과정 설계의 개요
나. 성격 및 목표
다. 내용 체계 및 성취기준
라. 교수·학습 및 평가

/ 제6장 / 국어과 교재
1. 국어과 교재의 특성
가. 교재의 개념과 기능
나. 국어과 교재의 층위
2. 국어과 교재관과 교과서의 변천
가. 국어과 교재관 나. 국어과 교과서의 변천
3. 2022 개정 교육과정에 따른 국어 교과서의 이해
가. 교과서 개발의 원리
나. 2022 개정 교육과정에 따른 국어과 교과서의 이해

/ 제7장 / 국어과 교수·학습 모형
1. 국어과 교육과정과 교수·학습 모형
2. 국어과 수업을 위한 교수·학습 모형
가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 창의성 계발 학습 모형
라. 지식 탐구 학습 모형
마. 반응 중심 학습 모형
바. 역할 수행 학습 모형
사. 가치 탐구 학습 모형
아. 토의·토론 학습 모형

/ 제8장 / 국어과 평가
1. 국어과 평가의 개념과 원리
가. 국어과 평가의 개념
나. 국어과 평가의 목적
다. 국어과 평가 관점의 변화
라. 국어과 평가의 원리
2. 국어과 평가의 과정
가. 국어과 평가 방향과 계획
나. 국어과 평가 내용
3. 국어과 평가 방법과 평가 결과의 활용
가. 국어과 평가 방법
나. 평가 결과의 활용

/ 제9장 / 국어과 교수 학습 설계와 분석
1. 국어과 교수·학습 설계
가. 국어과 교수·학습의 방향 및 방법
나. 국어과 교수·학습 설계
2. 국어과 교수·학습 실행과 분석
가. 거시적 관점에 따른 분석
나. 미시적 관점에 따른 분석
다. 교수·학습 실행 및 분석·평가의 실제

/ 제10장 / 초등국어교사와 전문성
1. 초등국어교사의 전문성 영역
가. 초등 학습자 이해
나. 국어과 교육과정 이해
다. 국어과 교재 이해 및 재구성
라. 국어과 수업 설계 및 실행
마. 학습자 국어 능력 평가
2. 초등국어교사의 전문성 평가
가. 초등교사의 전문성 평가를 위한 시험
나. 초등국어교사의 전문성 평가를 위한 시험

참고문헌
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