한국어 학습자의 언어 능력에 대한 연구

머리말
차례
표차례
그림차례
국문요약

제1장 서론
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구의 대상 및 방법
1.3 선행 연구
1.3.1 복잡도, 정확도, 유창도에 관한 연구
1.3.2 복잡도, 정확도, 유창도와 과제 유형에 관한 연구
1.3.3 학습자 언어 능력과 평가 점수 간의 상관성에 관한 연구

제2장 이론적 배경
2.1 텍스트 분석 단위
2.2 복잡도
2.2.1 복잡도의 정의
2.2.2 복잡도의 측정 방법
2.3 정확도
2.3.1 정확도의 정의
2.3.2 정확도의 측정 방법
2.4 유창도
2.4.1 유창도의 정의
2.4.2 유창도의 측정 방법
2.5 말하기 평가 구인

제3장 연구 범위 및 방법
3.1 연구 대상
3.2 연구 절차
3.3 연구 자료
3.3.1 녹음 자료
3.3.2 채점 자료
3.4 자료 분석
3.4.1 전사
3.4.2 복잡도의 측정
3.4.3 정확도의 측정
3.4.4 유창도의 측정

제4장 복잡도, 정확도, 유창도의 양상 비교
4.1 상·중·하 집단별 복잡도, 정확도, 유창도의 발달 양상
4.1.1 하위권의 복잡도, 정확도, 유창도
4.1.2 중위권의 복잡도, 정확도, 유창도
4.1.3 상위권의 복잡도, 정확도, 유창도
4.2 상·중·하 집단별 복잡도, 정확도, 유창도의 차이
4.2.1 복잡도
4.2.2 정확도
4.2.3 유창도
4.3 문항별 복잡도, 정확도, 유창도의 차이
4.3.1 계획 말하기(문항 2)
4.3.2 연속 그림 묘사하기(문항 3)
4.3.3 사진 비교하기(문항 4)
4.3.4 고민 해결 방법 제안하기(문항 5)
4.3.5 도표 설명하기(문항 6)
4.3.6 찬반 의견 말하기(문항 7)
4.4 과제 유형별 복잡도, 정확도, 유창도의 차이
4.4.1 복잡도
4.4.2 정확도
4.4.3 유창도
4.4.4 복잡도, 정확도, 유창도의 상호관계
4.5 소결론

제5장 복잡도, 정확도, 유창도와 평가 점수의 관계 분석
5.1 평가 구인별 복잡도, 정확도, 유창도와 평가 점수의 상관관계
5.1.1 복잡도
5.1.2 정확도
5.1.3 유창도
5.1.4 복잡도, 정확도, 유창도
5.1.5 평가 구인별 상관관계 분석 결과
5.2 집단별 복잡도, 정확도, 유창도와 평가 점수의 상관관계
5.2.1 하위권
5.2.2 중위권
5.2.3 상위권
5.2.4 집단별 상관관계 분석 결과
5.3 문항별 복잡도, 정확도, 유창도와 평가 점수의 상관관계
5.3.1 계획 말하기(문항 2)
5.3.2 연속 그림 묘사하기(문항 3)
5.3.3 사진 비교하기(문항 4)
5.3.4 고민 해결 방법 제안하기(문항 5)
5.3.5 도표 설명하기(문항 6)
5.3.6 찬반 의견 말하기(문항 7)
5.3.7 문항별 상관관계 분석 결과
5.4 소결론

제6장 결론

참고 문헌
부록
ABSTRACT
摘要