유아 논리 및 논술 교육

PART 01 유아 논리 및 논술 교육

제1장 논리적 사고 11
1. 논 리 11
2. 사 고 13
3. 논리적 사고 17
4. 연역적 논리와 귀납적 논리 23

제2장 논 술 26
1. 논술의 개념 26
2. 논술의 가치 28
3. 논술의 단계 29
4. 논술의 수준 31
5. 논술의 구조 35

제3장 유아 논리 및 논술 교육 39
1. 유아 논리 및 논술 교육의 의미 39
2. 유아 논리 및 논술 교육의 필요성과 방향 41
3. 유아의 논리적 사고를 촉진하는 방법 43
4. 유아 글쓰기 지도 48


PART 02 유아 논리 및 논술 교육 실제

제4장 그림책 읽기로 접근하는 유아 논리 및 논술 59
1. 그림책의 가치 59
2. 그림책 읽기 활동에서의 교사의 역할 61
3. 그림책 읽기로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 62

제5장 일기 쓰기로 접근하는 유아 논리 및 논술 75
1. 일기 쓰기의 가치 75
2. 일기의 종류 76
3. 일기 쓰기로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 79

제6장 NIE로 접근하는 유아 논리 및 논술 91
1. 신문활용교육(NIE)의 가치 91
2. 신문활용교육(NIE)의 방법 93
3. NIE로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 95

제7장 토의활동으로 접근하는 유아 논리 및 논술 108
1. 토의활동의 가치 108
2. 토의의 형식과 구조 109
3. 토의활동에서의 교사의 역할 111
4. 토의활동으로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 113

제8장 창의성 기법으로 접근하는 유아 논리 및 논술 121
1. 창의성의 개념 121
2. 창의성과 유아 논리 및 논술 123
3. 창의성 기법으로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 124

제9장 다중지능으로 접근하는 유아 논리 및 논술 151
1. 다중지능의 개념과 특성 151
2. 다중지능으로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 153

제10장 사고교육으로 접근하는 유아 논리 및 논술 212
1. 사고교육의 목표 212
2. 사고교육의 내용 및 방법 214
3. 사고교육에서의 교사의 역할 215
4. 사고교육으로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 217

제11장 독서치료로 접근하는 유아 논리 및 논술 224
1. 독서치료의 개념 224
2. 독서치료의 가치 226
3. 독서치료의 유형 229
4. 독서치료의 자료 230
5. 독서치료로 접근하는 유아 논리 및 논술 활동 233

참고문헌 240
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