영유아 수학교육

PART 1 영유아 수학교육의 이해

Chapter 1 영유아 수학교육의 기초 11
1. 영유아 수학교육의 정의 12
2. 영유아 수학교육의 목적 16
3. 영유아 수학적 이해 발달 21

Chapter 2 영유아 수학교육의 이론적 배경 29
1. 학습이론 30
2. 구성주의 이론 34
3. 탐구?발견학습 이론 46
4. 다중지능 이론 50

Chapter 3 영유아 수학교육과정 55
1. 표준보육과정의 자연탐구 영역 이해 56
2. 누리과정의 자연탐구 영역 이해 61



PART 2 영유아 수학교육의 내용

Chapter 4 수와 연산 75
1. 수의 개념 76
2. 수와 연산 85

Chapter 5 공간과 도형 91
1. 공 간 92
2. 도 형 97

Chapter 6 측정하기 103
1. 측정의 개념 및 발달 이해하기 104
2. 기초적인 측정 이해하기 106
3. 측정하기 110

Chapter 7 규칙성 119
1. 규칙성(패턴) 개념의 이해 120
2. 규칙성의 중요성 128

Chapter 8 자료의 분류, 결과 나타내기 131
1. 자료의 분류 132
2. 자료의 정리 및 결과 나타내기 136



PART 3 영유아 수학교육의 운영

Chapter 9 영유아 수학교육의 교수?학습 방법 145
1. 영유아 수학교육을 위한 교수?학습 방법 146
2. 영유아 수학교육을 위한 교사의 역할 170

Chapter 10 영유아 수학교육과 환경구성 183
1. 영유아 수학교육을 위한 놀이영역 구성 184
2. 영유아 수학교육을 위한 놀이자료 193

Chapter 11 영유아 수학교육의 평가 205
1. 영유아 수학교육 평가의 목적 206
2. 영유아 수학교육 평가의 내용 210
3. 영유아 수학교육 평가의 방법 211

? 참고문헌 225