생태유아교육 프로그램 실제

제1부 생태유아교육의 이해

제1장 생태유아교육의 성격
1. 생태유아교육의 의미 16
2. 생태유아교육의 방향 22
1) 자연을 찾아주는 유아교육 22
2) 놀이를 찾아주는 유아교육 24
3) 아이다움을 찾아주는 유아교육 27

제2장 생태유아교육의 운영원리
1. 운영원리의 기본 방향 33
2. 프로그램 운영의 핵심 원리 39
1) 시간 운영의 원리 39
2) 공간 운영의 원리 42
3) 관계 맺음의 원리 45

제2부 생태유아교육 프로그램의 실제

제1장 산책
1. 아이와 산책 52
2. 산책의 이해 55
1) 운영의 원리 55
2) 운영의 내용 62
3. 산책의 실제 68
1) 운영의 흐름 68
2) 사례 71

제2장 바깥놀이
1. 아이와 바깥놀이 84
2. 바깥놀이의 이해 86
1) 운영의 원리 86
2) 운영의 내용 90
3. 바깥놀이의 실제 94
1) 운영의 흐름 94
2) 사례 97

제3장 식생활교육
1. 아이와 식생활교육 104
2. 식생활교육의 이해 107
1) 운영의 원리 107
2) 운영의 내용 111
3. 식생활교육의 실제 115
1) 운영의 흐름 115
2) 사례 118

제4장 세시풍속
1. 아이와 세시풍속 134
2. 세시풍속의 이해 137
1) 운영의 원리 137
2) 운영의 내용 141
3. 세시풍속의 실제 146
1) 운영의 흐름 146
2) 사례 149

제5장 텃밭 가꾸기
1. 아이와 텃밭 가꾸기 170
2. 텃밭 가꾸기의 이해 173
1) 운영의 원리 173
2) 운영의 내용 176
3. 텃밭 가꾸기의 실제 178
1) 운영의 흐름 178
2) 사례 181

제6장 손끝놀이
1. 아이와 손끝놀이 204
2. 손끝놀이의 이해 207
1) 운영의 원리 207
2) 운영의 내용 209
3. 손끝놀이의 실제 210
1) 운영의 흐름 210
2) 사례 213

제7장 전래놀이
1. 아이와 전래놀이 232
2. 전래놀이의 이해 236
1) 운영의 원리 236
2) 운영의 내용 239
3. 전래놀이의 실제 243
1) 운영의 흐름 243
2) 사례 246

제8장 옛이야기
1. 아이와 옛이야기 266
2. 옛이야기의 이해 270
1) 운영의 원리 270
2) 운영의 내용 272
3. 옛이야기의 실제 278

제9장 생태미술
1. 아이와 생태미술 298
2. 생태미술의 이해 301
1) 운영의 원리 301
2) 운영의 내용 309
3. 생태미술의 실제 314
1) 운영의 흐름 314
2) 사례 317

제10장 몸짓놀이
1. 아이와 몸짓놀이 330
2. 몸짓놀이의 이해 333
1) 운영의 원리 333
2) 운영의 내용 337
3. 몸짓놀이의 실제 339
1) 운영의 흐름 339
2) 사례 342

제11장 명상
1. 아이와 명상 364
2. 명상의 이해 367
1) 운영의 원리 367
2) 운영의 내용 369
3. 명상의 실제 371
1) 운영의 흐름 371
2) 사례 375

제12장 자연건강교육
1. 아이와 자연건강교육 390
2. 자연건강교육의 이해 394
1) 운영의 원리 394
2) 운영의 내용 399
3. 자연건강교육의 실제 401
1) 운영의 흐름 401
2) 사례 404

제13장 절제·절약
1. 아이와 절제·절약 430
2. 절제·절약의 이해 432
1) 운영의 원리 432
2) 운영의 내용 434
3. 절제·절약의 실제 438
1) 운영의 흐름 438
2) 사례 441

제14장 연령통합
1. 아이와 연령통합 452
2. 연령통합의 이해 455
1) 운영의 원리 455
2) 운영의 내용 459
3. 연령통합의 실제 460
1) 운영의 흐름 460
2) 사례 462

참고문헌 476