유아교사를 위한 문제행동의 이해와 지도

PARTⅠ 문제행동의 이해

제1장 영유아 문제행동 바라보기 13
1. 영유아의 문제행동 마주하기 14
2. 문제행동의 개념 18
3. 문제행동의 기능 21
4. 문제행동의 유형 23
5. 전통적 훈육과 긍정적 생활지도 26

제2장 문제행동을 바라보는 교사 33
1. 문제행동에 대한 교사의 관점 34
2. 교사의 자기 이해 40
3. 교사와 영유아와의 관계 43
4. 교사와 부모의 관계 46

제3장 문제행동의 위험요인과 보호요인 53
1, 문제행동의 위험요인 54
2. 문제행동의 보호요인 64
3. 위험요인과 보호요인의 관계 68

PARTⅡ 문제행동의 지도

제4장 문제행동의 예방 75
1. 사회적 맥락 76
2. 물리적 공간 84
3. 일과와 전이 87
4. 교수전략 89

제5장 문제행동의 선별 및 지도과정 95
1. 문제행동 선별의 의미 96
2. 문제행동 지도과정 98
3. 기능평가와 긍정적 행동지원 107

제6장 문제행동의 지도전략 119
1. 사회·정서적 접근 전략 121
2. 행동수정 전략 129
3. 흥분한 영유아 통제하기 134

PARTⅢ 문제행동 지도의 실제

제7장 기본생활습관 관련 문제행동 지도 141
1. 기본생활습관의 이해 142
2. 수면습관 145
3. 식사습관 150
4. 청결습관 156

제8장 사회성 관련 문제행동 지도 169
1. 사회성 발달의 이해 170
2. 공격성 173
3. 또래 괴롭힘 181
4. 고립행동 185

제9장 정서 관련 문제행동 지도 195
1. 정서발달의 이해 196
2. 분노 폭발 200
3. 분리불안 202
4. 자위행동 206

제10장 언어 관련 문제행동 지도 215
1. 언어발달의 이해 216
2. 폭력적인 언어를 사용하는 유아 219
3. 말 더듬는 유아 222
4. 선택적 함구증 226

제11장 인지 관련 문제행동 지도 235
1. 인지발달의 이해 236
2. 반응이 없는 영아 240
3. 주의집중력이 짧고 산만한 유아 242
4. 학습에 어려움이 있는 유아 246

제12장 발달장애 및 행동장애 255
1. 자폐스펙트럼 장애 256
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 265

￭ 참고문헌 271
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