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책 정보
· 제목 : 디지털 시대, 학생 독자들은 다문서를 어떻게 읽는가? (탐색·통합·비판 중심의 읽기 교육을 위하여)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 인문학 일반
· ISBN : 9791167426758
· 쪽수 : 324쪽
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 인문학 일반
· ISBN : 9791167426758
· 쪽수 : 324쪽
책 소개
우리는 무엇을, 어떻게 읽어야 할까? 인터넷의 바다에 푹 빠져 있는 우리 청소년들에게 무엇을, 어떻게 읽으라고 가르쳐야 할까? 이것이 이 책에서 탐구하고자 하는 근원적인 물음이다.
목차
제1장 디지털 시대의 다문서 읽기란?
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 다문서, 다문서 읽기의 개념 및 특성
제2장 다문서 읽기 연구의 이론적 토대는 무엇인가?
1. 정보 통합 중심의 전통적 다문서 읽기 연구
2. 단일문서 내 정보 탐색적 읽기 연구
3. 디지털 텍스트 읽기 연구
제3장 연구를 어떤 방법으로 수행했는가?
1. 실험 주제 및 텍스트 선정
2. 과제 설계 및 실험 실시
3. 자료 수집 방법
4. 자료 분석 방법 및 절차
제4장 학생 독자들은 다문서를 어떻게 읽는가?
1. 다문서 읽기 양상에 대한 기초 분석
2. 다문서 읽기 과정별 양상 심화 분석: 탐색, 통합, 비판
3. 능숙한 독자의 다문서 읽기 전략
제5장 다문서 읽기 교육 내용을 어떻게 구성해야 하는가?
1. 다문서 읽기 교육 현황
2. 다문서 읽기 교육 내용 설계
제6장 이 연구의 결론은 무엇인가?
