교실 속AI 디지털 교육 인사이트

파트 01 AI 디지털 교육, 정책과 현장의 패러다임 전환

Chapter 1 회복력 있는 AI 교육 정책 설계......................................................... 2
1. 변화의 기로에 선 대한민국 교육과 AI의 역할.............................................. 2
2. 대한민국 초중등 교육의 현주소와 당면 과제............................................... 3
3. AI·디지털 교육자료 정책의 현황과 과제..................................................... 9
4. AI 기술과 교육 문제 해결의 시너지.............................................................16
5. 대학 입시 변화와 AI 기반 평가 지원 방향..................................................19
6. 글로벌 AI 교육 정책 동향 및 시사점............................................................20
7. 회복력 있는 AI 교육 정책 프레임워크.........................................................23
8. 정책 프레임워크 실행 계획...........................................................................27
9. AI, 인간 중심 교육 혁신의 길을 열다...........................................................42
참고문헌............................................................................................................43

Chapter 2 AI · 디지털 기술로 지원하는 특수교육현장 로드맵...........................45
1. 디지털 전환 시대, 특수교육의 과제와 기회................................................45
2. 제6차 특수교육발전 계획으로 살펴보는 디지털 전략 현황.....................50
3. 디지털 기반 특수교육 추진의 현실과 과제.................................................59
4. 특수교육에의 AI·디지털 기술 지원 사례...................................................62
5. 특수교육 AI·디지털 교육자료 개발의 방향성...........................................65
6. AI·디지털로 강화되는 특수교육의 방향성 ‘학습 자립’............................70
7. 정리 및 제언: 디지털 전환과 함께 여는 특수교육의 미래........................81
참고문헌............................................................................................................82

Chapter 3 에듀테크 활용 사회정서학습 사례로 본 미래교육............................83
1. 디지털 전환시대, 사회정서학습....................................................................83
2. 에듀테크 활용 사회정서학습 전용 앱 사례 소개.......................................93
3. 삼성금융네트웍스의 사회공헌사업 ‘생명존중교육사업’ 그리고 교실에서의 실증...............................................................................118
참고문헌..........................................................................................................149

Chapter 4 교사 자발성, 커뮤니티(PLC) 중심 생태계 구축의 길을 묻다...........150
1. 왜 교사 커뮤니티인가?................................................................................150
2. 현장의 목소리: 국내 교사 커뮤니티 사례..................................................167
3. AI·디지털 교육과 교사 커뮤니티의 글로벌 동향...................................179
4. 교사 커뮤니티 중심의 AI·디지털 교육 확산 방향..................................187
5. 효과적인 자원 활용 전략과 학교 문화.......................................................199
6. 교사 커뮤니티 운영 실전 노하우................................................................204
7. 교사의 자발성과 연결의 힘으로 미래 교육을 열다.................................214
8. 마치며.............................................................................................................218
참고문헌..........................................................................................................219



파트 02 교실 속 변화, AI와 함께하는 새로운 수업 이야기
Chapter 5 모든 학생을 위한 디지털 리터러시 교육........................................224
1. 디지털 소비자에서 디지털 생산자 교육으로............................................224
2. 모두를 위한 디지털 역량 교육....................................................................236
3. 교실에서 시작되는 모두를 위한 디지털 리터러시...................................257
참고문헌..........................................................................................................259

Chapter 6 AI · 디지털 교육자료 활용 교수 · 학습방법......................................260
1. 2022 개정 수학과 교육과정 정리하기.......................................................260
2. 수학과 교수·학습을 위한 AI·디지털 교육자료 수업 모델 탐구............267
3. AI·디지털 교육자료 활용 수학과 교수·학습 방법 실천 전략..............286

Chapter 7 깊이 있는 학습과 AI · 디지털 기반 탐구질문 수업설계....................300
1. AI 시대, 수업의 전환.....................................................................................300
2. 깊이 있는 학습의 원리와 수업 설계 전략.................................................304
3. AI·디지털 기반 수업 설계 전략.................................................................312
4. 수업 사례 - 질문으로 설계하고 기술로 확장한 과학수업.....................321
참고문헌..........................................................................................................335

Chapter 8 디지털융합수업의 등장과 평가 패러다임의 변화 과정중심 평가를 중심으로............................................................ 336
1. 디지털 전환과 평가의 대변혁.....................................................................336
2. 과정중심평가의 등장....................................................................................337
3. 디지털 도구와 과정중심평가의 융합..........................................................347
4. 실천 사례와 교육현장의 변화.....................................................................353
5. 평가 패러다임의 변화가 의미하는 것........................................................364
참고문헌..........................................................................................................368
Chapter 9 AI 기반 서 · 논술형 과제 피드백의 현재와 방향..............................369
1. AI·디지털 교육자료와 ‘AI 기반’ 개별 맞춤형 피드백 강화....................369
2. 서·논술형 과제 피드백의 실제.................................................................376
3. ‘AI 기반 서·논술형 과제 피드백’의 한계와 방향....................................403
참고문헌..........................................................................................................408