교사의 하루는 아이의 내일이 된다

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프롤로그

Ⅰ. 누군가의 선생님이 된다는 것
2월, 잔인한 달 │ 준비, 땅! │ 우리 만남은 우연이 아니야 │ 안녕! 우리 같은 반일까? │ 3월, 일에 치인다 │ 느리게 쓰는 편지 │ 어제는 그렇게 천사 같았던 아이들이 │ 식물에게서 배운다 │ 아이들 노는 꼴을 못 보는 │ 생각과 느낌을 말해보아요 │ 칭찬 고픈 아이 │ 감정에 책임지기 │ 오늘의 교실 풍경 │ 나는 이런 선생님이 되고 싶다 │ 아이들이 미워질 때 │ 교실 권력 내려놓기 │ 맨발로 걸어보자 │ 친구가 필요해 │ 거절의 자유 │ 아름다운 사람, 이태석 신부 │ 도망치고 싶은 날 │ 관계가 먼저다 │ 네가 아니라 너의 행동에 화가 나 │ 아이들에 대한 기대 │ 6월, 다사다난했다 │ 거절과 거부 │ 아이들의 사랑 고백 │ 아침, 함께 자라는 시간

Ⅱ. 아이들, 배움의 한가운데에서
마동숙을 이겨라 │ 꼴통방통 선생님 │ 저는 ○번 ○○○입니다 │ 선생님이 미안해 │ 질문은 힘이 있다 │ 우리는 왜 이곳에 있는가 │ 소리 없이 마음이 자란다 │ 딱지 한 장이 만든 소동 │ 선생님 왜 저 모른 척했어요? │ 아이들이 저를 배신했어요 │ 소확행 │ 삼월이가 날아오다 │ 궁금증 천국 │ 건강하다는 증거 │ 진우의 선택 │ 우리 세호가 달라졌어요 │ 동정심이 뭐예요? │ 화산이 폭발하다 │ 엄마의 도움이 필요해 │ 대충 그리는 미술 시간 │ 아이들은 나의 선생님 │ 전담 수업이 많은 수요일 │ 가위바위보 │ 뭉크의 절규 │ 수학 시험을 치고 │ 소소한 기적 │ 오늘의 긍정 필사 │ 방귀 뀌며 부르자 │ 리코더냐 축구냐 그것이 문제로다 │ 세호의 파이어데이 │ 작가 노트, 나는 작가다 │ 거대한 자연의 시간 속에서 │ 수영하고 계란 먹고 │ 내가 생각하는 아름다운 사람 │ 호국의 도시 │ 뒷담화와 손절 │ 랜덤 플레이 │ 따돌림… 불안 │ 스펀지 막대 푸닥거리 │ 존재 그 자체로 소중한

Ⅲ. 교실, 그 안에서 피어나는 생각들
왕따지만 난 괜찮아! │ 사랑하기도 짧은 시간 │ 항복선언, 할 만큼 했다 │ 학급경영, 우리들의 활동 │ 아! 왜 맨날 제비뽑기야 │ 배려 줄서기 │ 개입과 관찰 │ 뭣이 중한디? │ 누구도 화내지 않는 체육 시간 │ 영화 좀 감상하자 │ 균열… 힘의 변화 │ 교실에 눈이 와요 │ 그 정도로 싫진 않아요 │ 너무 잘생긴 나 │ 나는 나비 │ 너의 진심이 느껴져 │ 감사의 고수 │ 교과목에 대하여 │ 말하는 아이, 듣는 아이 │ 나다움의 함정 │ 자극과 반응 사이 │ 친절하고 단호한 선생님이 되는 것 │ 모든 욕구는 아름답다 │ 무능력과 무의지 │ 출근 전 기도 │ 비가 온다 │ 무력감에 빠진 날 │ 우리 반 클래스 │ 우리 아이, 아이돌 될 건데… │ 지 멋대로 하고 지랄이야 │ 나 너 신고할 거야! │ 자식 많으면 고생만 한대요 │ 과부하… 이러다 큰일 나요 │ 그렇게 방학이 온다

Ⅳ. 함께 아이를 키우는 마음
학교, 어떤 곳이어야 하는가 │ 학부모 상담 │ 잠 못 이루는 밤 │ 자녀에 대한 두 가지 시선 │ 아이들의 거짓말 │ 두 마리 늑대 │ 교사는 경찰관이 아니다 │ 처벌받으면 되잖아요 │ 평화서클 다모임 │ 회복적 정의 │ 다 달라서 좋다 │ 칭찬 샤워 │ 애들 보내고 뭔 할 일이 있나? │ 좀 더 세게 말하면 전우 │ 오은영의 <금쪽같은 내 새끼> │ 학부모 독서모임 │ 공개수업 │ 학부모 통신(3월): 첫 메시지 │ 학부모 통신(4월): 점수보다 중요한 것들 │ 학부모 통신(5월초): 사랑을 배우는 시간 │ 학부모 통신(5월말): 스물네 가지 빛깔과 향기 │ 학부모 통신(6월): 아이들의 마음 날씨 │ 학부모 통신(7월): 아이들 꽃이 피었습니다 │ 학부모 통신(11월): 첫눈이 왔습니다 │ 학부모 통신(12월): 삶의 힘이 되는 교육

에필로그