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IN서울 대학 자기소개서 쓰기의 비밀

IN서울 대학 자기소개서 쓰기의 비밀

김범수 (지은이)
  |  
더디퍼런스
2015-05-04
  |  
15,900원

일반도서

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IN서울 대학 자기소개서 쓰기의 비밀

책 정보

· 제목 : IN서울 대학 자기소개서 쓰기의 비밀 
· 분류 : 국내도서 > 청소년 > 학습법
· ISBN : 9791186217085
· 쪽수 : 252쪽

책 소개

대입담당 기자가 알려주는 자기소개서 쓰기의 노하우. <중앙일보>와 <동아일보> 교육섹션 대입담당 기자였던 저자가 철저하게 How에 맞춰 쓴 자기소개서 쓰기의 비밀이 담겨 있다.

목차

Part 1 대입 자기소개서 오해하기 쉬운 사실들^6
1장 자기소개서는 대교협 공통 양식이라 모든 대학이 동일하다?
2장 자기소개서는 첨삭을 많이 할수록 좋다?
3장 자기소개서 잘 써 봐야 소용없다? 내신성적이 중요하다?

Part 2 상대방을 유혹하는 자기소개서 쓰기의 비밀
1장 글감 찾기
2장 두괄식 쓰기
3장 나열하지 않기
4장 내가 나를 평가하지 않기
5장 스토리텔링으로 눈길을 잡아라!
6장 맞춤법 신경 써야 하나?
7장 이래도 자기소개서 대필할래?
8장 선배들이 조언하는 자기소개서 Tip

Part 3 첨삭 사례로 본 자기소개서 쓰기의 비밀
1장 서울대학교
2장 연세대학교
3장 서강대학교
4장 성균관대학교
5장 중앙대학교
6장 경희대학교
7장 한국외국어대학교
8장 단국대학교
9장 숭실대학교
10장 덕성여자대학교
11장 경기대학교

저자소개

김범수 (지은이)    정보 더보기
메가스터디, 《중앙일보》와 《동아일보》 교육섹션 대입담당기자 등을 거친 입시전문가이다. 기자 시절 저자가 쓴 기사는 현장 경험을 바탕으로 전문성을 갖춰 유명 대입전문가들이 항상 참고할 정도였다. 교육 관련 학부모 카페와 블로그 등에도 ‘구체적인 방법과 해답이 담긴 기사’ ‘핵심을 제대로 짚은 좋은 기사’를 쓰는 기자로 소개되었다. 《진짜 공신들만 아는 학생부 종합전형의 비밀》《진짜 공신이 되는 기적의 공부법》《진짜 공신이 되는 기적의 공부법》 《강남 엄마도 모르는 사교육의 비밀》 《진짜 공신들만 보는 대표 소논문》 등 교육과 관련한 다양한 베스트셀러를 집필한 바 있다. 현재 대학입시컨설팅 및 학습법, 각종 교육 정보를 제공하는 진짜공신연구소(http://cafe.naver.com/skylovedu)를 운영 중이다.
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책속에서

자기소개서를 쓰기 위해 가장 필요한 것은 무엇일까? 바로 글감이다. 음식점을 생각하면 쉽다. 떡볶이를 만들기 위해 필요한 건 뭘까? 바로 떡이지. 떡이 있어야 고추장도 힘을 얻고 달걀과 어묵도 그 값어치를 보태는 거다. 글감은 떡볶이의 떡이다. 자기소개서는 말 그대로 자신을 입학사정관, 대학 입학 관계자들에게 소개하는 서류다. 즉 자기 PR가 담긴 광고다. 광고의 기본은 무엇인가? 바로 사람들의 눈길을 잡는 거다.
광고를 보는 사람의 뇌와 신경세포를 자극해 ‘아 저런 거 하나는 있어야 해!’라는 인식을 심어 주고 구매하게끔 만드는 거지. 자기소개서도 마찬가지다. 자기소개서를 본 대학 관계자들이 ‘아 저 학생은 우리 대학으로 반드시 데려와야 해!’라고 군침을 흘릴 수 있게 해야 한다. 말은 쉽다고?
자, 이제 말처럼 쉽게 만들어 보자고! 위에서 글감을 떡볶이 떡에 비유했다. 떡의 기본은 무엇이지? 쫄깃함과 식감이다. 떡이 맛있다면 양념에 상관없이 맛있다. 즉 기본기가 중요하다. 자기소개서의 기본은 무엇일까? 화려한 문장과 미사여구? 아니다. 어떤 내용을 담을지 계획을 짜는 것이다. ‘1번 문항에는 내가 1학년 때 사고 친 내용을 담아야지, 2번 문항에는 동아리 활동 중 친구와 의견 충돌로 싸웠던 이야기를 써야지.’와 같이 자기소개서에 어떤 내용을 담을지 소재 즉 글감을 정해야 한다.


일산에서 열린 과학축전에 학교부스 운영보조로 참가한 경험이 있습니다. 방문객들을 위해 실험에 대한 강의를 준비하면서 유전공학의 기초적인 부분에 대하여 배우게 되었습니다. 강의를 위해 원하는 구간의 DNA량을 증폭시키는 중합효소연쇄반응과 제한효소로 DNA를 처리하여 절편으로 만든 뒤 잘린 절편의 크기에 따라 겔을 통과하는 속도의 차이로 DNA를 구별하는 DNA전기영동과 같은 지식을 배울 수 있었습니다. 또한 DNA전기영동실험을 여러 번 반복해서 해 봄으로써 유전공학이 제가 갈 길이라는 것을 확실히 했습니다.(→ DNA전기영동실험과 유전공학이 학생의 갈 길이라는 것을 확신했다고 표현할 정도면 이 실험의 의미가 학생에게 아주 크다는 것인데 문장을 읽어 보면 그런 느낌이 하나도 와 닿지 않습니다. 그 실험이 왜 확신을 주었는지 설명해 주세요. 아주 중요합니다.)


저는 2학년 때 국립과천과학관에서 열린 이공계 진로탐구 프로그램에 참가하게 되었습니다. 각 대학교의 교수님들이 강의하는 프로그램이었는데, 이 프로그램은 저에게 생명과학이라는 진로에 대한 확신을 심어주었습니다. 수 시간 동안 연속해서 지루할 법도 했지만, 아니, 다른 참가자들은 교수님의 강의 앞에서도 조는 모습을 보였지만, 저에게는 교수님 한 분 한 분의 강의가 와 닿았습니다. 저는 이 프로그램을 통해 생명과학이라는 저의 진로에 대한 강한 확신을 가졌고, 교수님들의 강의를 들으며 제가 생명과학과에 들어가게 되었을 때 진행하고 싶은 연구에 대하여 깊게 생각해 보는 계기가 되었습니다.(→ 마찬가지. 생명과학의 진로에 대한 확신을 심어 주었다는데, 정작 본인은 그렇게 주장하지만 글을 읽는 입장에서는 어디에서도 학생의 주장을 뒷받침하는 근거가 보이지 않습니다. 왜 확신을 심어 주었는지 이유가 없잖아요? 예를 들어 ‘어떤 교수의 무슨 강의를 듣고 어떤 점에서 확신을 주었다.’라는 구체적인 설명이 반드시 필요합니다.)


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